写在前面的话
周末，在某宝上买的上课用的大白纸到了。拆开包裹一看，果然符合“大白纸”三个字，纸张又厚又长，长度刚好是楚妞的身高。楚妈正在发愁该怎么裁开，突然回想起前几天在《正面管教家长讲师指南》上看到的“关注优点”的活动，索性先在楚妞身上实践起来。
情景再现
第一步：楚妈把大白纸平铺在地板上，让楚妞躺在上面，把身体的轮廓描下来。
第二步：楚妈和楚妞头脑风暴，尽可能多地思考楚妞有哪些优点，每想到一个优点，楚妈就用笔写在大白纸上，楚妞在纸的另一边画上对应的图案。（因为楚妞喜欢画画，为了增加她的参与度，所以楚妈就让她在旁边配图，但配图不是必须步骤）
图片左边写的都是楚妞的优点，比如“看书认真”、“喜欢和小朋友一起玩”、“会讲故事”等，这些都是刚开始写出来的，主要是楚妈想和写，楚妞配图。
后来，慢慢地，楚妞的参与热情越来越高，情绪越来越兴奋，说的也越来越多，“写优点”逐渐变成了“写楚妞喜欢做的事情”，比如，“喜欢画地图”、“喜欢吃棉花糖”、“喜欢圣诞树”等，主要写在了中间。（写孩子喜欢做的事情也ok，因为通过这些事情，孩子也可以认识到她是有能力的，是被父母全心全意爱着的）
第三步，纸上要留点空间，以便于以后添加可能会想到的孩子的其他优点。（这一点楚妈做的不太好，大家通过图片可以看到，基本上全都写满、画满了）
第四步，把大白纸贴在卧室的墙上，每天楚妞睡觉前或者起床时都能看得到。
第五步，每天晚上睡觉前，楚妈都会问楚妞一句：“你觉得今天自己哪里做的很好？”然后，把她认为自己做得好的地方，或者父母观察到的她的优点和能力添加到大白纸上。
红色方框里的内容为后来添加的内容，基本上每天都能写一条，大部分添加的内容都是楚妞自己想出来的，比如“勇敢地骑了大轮自行车”、“见到陌生人不害羞”等，少部分内容是楚妈提醒她的，比如楚妈说“你今天接了长颈鹿姐姐的电话，并且非常流利地回答了她的问题，你自己要为自己感到骄傲。”然后，楚妈就会把这句话添加到大白纸上。
后记
这张大白纸还贴在卧室的墙上，已经完全写满、画满了，所以，楚妈打算在旁边再贴上一张，继续和楚妞一起，每天在上面写下她自己认为做得好的地方，或者其他人观察到的她的优点和能力。
楚妈说
可能有的伙伴不明白，为什么要做这件事情？正面管教创始人简·尼尔森和琳·洛特合著的《正面管教家长讲师指南》一书中说的非常清楚：帮助孩子认识自己，并关注自己的优点。让他们感觉自己是被爱的、善良的、有价值的。帮助他们把这样的自我认知根植在脑海里。
我曾看过一个视频，内容是孩子和父母互相打分。在评价孩子的时候，妈妈们都会为孩子不吃饭、不听话、用袖子擦嘴巴感到头疼，所以妈妈们给孩子打了5分、7分，最高不超过8分。
但是，所有的孩子都给妈妈打了10分，还有孩子打了1万分，“喜欢妈妈陪我玩”、“喜欢妈妈的口红”、“头发很漂亮”、“脸很好玩，很像棉花糖”、“烧饭给我吃很辛苦”，“就是喜欢妈妈”、“想保护她”……在孩子们的眼中，自己的妈妈是世上最好的妈妈。
看着孩子天真的笑脸，看着孩子坚定地举起两只小手，你的感受如何？如果再有一次机会，你给孩子打几分？
关注点在哪里，收获就在哪里。希望我们都有一双善于发现孩子优点的眼睛，能够时刻记录孩子成长过程中美好的事情。
资料链接
当你把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀，而积极方面不久就会消失。你看到什么就得到什么。另一方面，如果你把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极的方面，消极方面就会很快消失，而积极方面就会增长到100%，因为这是你所看到的全部。当你关注积极方面时，对你自己和别人都是令人鼓舞的。
——正面管教[M]，[美]简·尼尔森著，玉冰译，京华出版社
