古语有云：人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。“兴趣”是一个人最好的老师，也是最初的原动力。面对初一新生，大多数学生的英语学习还处于认知阶段，如何培养学习兴趣就显得尤为重要，深入思考后，我认为有以下几个方面可供探讨：
一、教学媒介情境化。在学习Unit 5 Visiting theMoon这一单元时，由于内容远离现实、略显抽象，学生的语言素材有限，导致口语表达效果一般，我特地在 More practice这一部分采用了PPT教学，采用“嫦娥奔月”这一动画效果和“星空系列”PPT模板吸引了学生的注意力，引导他们用英语来表达，去想像，达到了预期的教学效果。此外，在本单元语法部分用学生耳熟能详的歌曲 “We will rock you”导入对 “The simple future tense”的学习，也取得了很好的课堂效果。
常用媒介：音频、视频动画、投影、英语趣配音等App。
二、教学活动多样化。英语教学作为一门语言教学，是以学生为主体，多听，多说、多练，以达到熟能生巧的运用语言。常用的教学活动有分角色朗读课文、小组讨论与合作、游戏比赛等形式。如为了让学生背单词、短语趣味化，我采取了“背单词”比赛等小组活动形式，学生们都踊跃参加，既增强了他们记忆的效果，又培养了他们的协作精神。
三、教学评价个性化。每个都渴望得到别人的认可，学生也不例外。课堂上，及时而有效的评价用语，既能为学生们指点迷津，又能如春风拂面，似醍醐灌顶，让学生深感老师的重视和自己的与众不同。如面对优秀学生:Very good/excellent /perfect/ amazing；面对聪明的学生：so cleveryou are/a smartboy；面对胆小的学生：Be brave/Just have atry /Don’t beshy……适时鼓励学生张口说英语，也可采取self- editing,peer- editing等教学评价模式。
“爱”为学问之始，只有学生真正地感兴趣，才能驾驭这门语言，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
