父爱则母静，母静则子安，子安则家和，家和万事兴。
父和则母慈，母慈则子孝，子孝则家齐，家齐国家治。
父懒则母苦，母苦则子惧，子惧则家衰。老无德，父无能，妻受苦，子劳苦，不孝有三，无后为大，舜不告而娶，为无后也。君子以为犹告也。
“生命的规则感”
重建规则感
没有规则感的陪伴
会缺席孩子的成长
从而不再有能力承担“父母”这一角色所蕴含的管教职能
看完老师的这段文字
头脑浮现的画面是一个圆圈和一个正方形
也知道为什么自己一直表达
孩子是自己长大的自己疗愈的
隐隐约约还感觉到
只有圆，没有正方形
孩子会在没有规则的情况下
感觉焦虑
不知所措
无法适应社会
愤怒、攻击不是突然出现的，通常它们是实施者想要控制局面的产物
这段小文字
让我联想到了
孩子第一次愤怒试图攻击的场面
记得当时孩子说过：
他试图控制
通过愤怒表达控制
划清他的边界
今日共读《活出心花怒放的人生》第二章 积极的力量，拯救“不开心”
积极心理学之父马丁·塞利格曼被五岁女儿的话触动，从“习得性无助”转而研究“习得性乐观”。彭凯平老师比较了积极心理学与阿Q的“精神胜利法”和“心灵鸡汤”，重申幸福的生活是可以习得的，同时提醒盲目崇拜乐观信念，可能忽略现实，要获得成功和幸福，仅仅依靠“仰望星空，乐观微笑”是远远不够的，我们还需要脚踏实地地提升自身实力。
今日打卡练习 写下这周值得你期待的三件事，和努力让其发生的实践计划。
