班主任外出学习的几天里，作为科任老师，暂时代替班主任陪伴学生几天。在这几天里，每晚总结时会根据一天的观察到的情况，给学生分享一些所思所悟。

    第一晚安排体育考试情况，刚讲完准考证的情况，两个学生就站起来自发的去整理证件了，虽然不需要如此，但还是要给予鼓励的。

    第二晚根据学生体育考试完，请假较多的现象（其中有个请假出去，未按照约定时间返回，导致旷课四五节，受到了相应的处分）给学生们分享了“规则” 。一个人不在规矩下长大，就不知道何为方圆。在家里要遵守爸爸妈妈的规定，在社会上，约遵守社会规则，公序良俗。在学校里，要遵守校规校纪，如果违反了，势必要为自己的行为接受相应的惩罚。第二个关键词是“赞美”，我们要做到眼中有光，心中有爱，就能处处发现心中的美。

首先要表扬丁同学，徐同学，老师昨晚说完准考证的事情，两位同学就自发的把大家的证件按照考号的顺序整理开了，他们这就是心中有爱的表现，装着整个班集体，为这样的同学点赞。

其次表扬赵同学，有次在课间看到一位女同学，不舒服走路困难，他二话没说就背起这个女生，去到医务室，他小小的个子背起这个女生还是挺有困难的，但蹲下的那刻，非常的伟岸，乐于助人的赵同学，是我们大家学习的榜样。

最后表扬陈同学，无论早读课何时开始何时结束，老师在教室外很远的地方就能听到陈同学的读书声，他很好的带动了班级的读书氛围，个人贡献了1/5的读书声，通过大声读书，不仅自己可以注意力集中，提高早读效率，同样也很好的起到了榜样带头作用，这就是我眼中美，也希望同学们都拥有一双发现美的眼睛。

第三个关键词“礼貌”，同学常常借老师手机打电话，有的同学很有礼貌，有的同学说话很没礼貌，老师的感受是怎样的呢？如果你是老师什么感觉呢？讲话有礼貌的同学，我会觉得孩子家教好，素养好，反之…有时候会讲话，比钱好使。以后要礼貌问好，求人之前先说“您好”。跟长者讲话时，不要将自己的抱怨的语气，指责的语气发泄到她们身上，虽然你放下可能有不开心，但不能将自己的情绪撒到无辜的人身上。

    第三晚分享了“成绩”，在我们学校不缺奇迹，在你们的学长中，有的是想尽办法才进到我们学校的，最后高考时，考上了一本名校，还有的学长在一开始四五百名的名次，通过不懈的努力，最后看到年级的前50名，最后考上了985院校……我想说的是一个人成功的关键，不在于起点，而在于她的加速度。努力为自己的梦想奋斗吧，一切皆有可能。

第四晚“自信”励志教育主题班会，这个交给了班长，他也不知道该怎么开展，就来找我商量说“老师，要不我去网上下载点东西，打印出来给团支书，让她看着写一下班会记录吧，我们就上自习好了”。我说：“我建议这个班会还是要开一下的，你可以跟班委商量一下，定个主题，让大家分享一下自己对自信力的理解，或是有其他的想法分享，对于你班长，也是一次个人组织能力的锻炼。当然，如果不开班会，也没关系的，我们可以静心的做题，这也是很大的收获。”活动进行的还是不错的，参与同学的分享特别棒，苏同学说“自信需要锻炼”，赵瀚同学说“一，自信是一种积极的态度，二、自信是一种感染力，自信的自己可以带动周围人的自信。”郭同学说“自信需要强装，时间久了慢慢的就自信了”………

第五晚“目标”，在考虑晚上要给同学们分享点什么的时候，看到了教室外的目标大学，就想到了这个主题。晚饭间，有一个同学，走过来说“老师，我想跟你聊聊”，我说：“好啊，想聊点什么？”她说：“你知道吗，您分享的关于成绩方面，“加速度”，这三个字对我来说太重要了，我要上好大学，我爸妈不容易等等”。听到她这么说，我很开心，我每晚的分享还是有效果的，所以就决定最后以后晚，围绕着目标大学，来交流。

“我看到大家目标大学，全部本科以上，说明我们对自己的未来，充满了期待，我想请问一下大家，1. 你理想大学的录取分数是多少？2. 目前取得的平均成绩是多少？3. 与目标大学的分差是50？60？70-100？4. 假如是相差60分，这六十分要从六个学科中，每科提高多少分呢？5.提升各科分数，需要做些什么？以英语为例，阅读、完型、填空、改错、作文，这几项里，每项可提高几分？具体怎么做？读单词，读多久？背几遍？如果有问题了，向谁求助？不考虑这些问题，只能说，你的目标大学更多的在想的层面！”

“有的同学一想到要上考大学就好焦虑，如果我不能考上好大学，该怎么办…”你们发现了吗，人的焦虑情绪往往来自于对为发生事情的担忧造成的，我想的是谁也不会预测未来，我们能做的就是关注当下，为未来打下坚实的基础。

失败也许是偶然的，但成功绝不是偶然的。有人会说，没有天赋和努力，哪会有成功？曾有一位名人接受采访时说：“哪有那么多的天赋异禀，大多数不过是百炼成钢”。很好的解释了成功与努力的关系。想要成功还要脚踏实地，扎扎实实的努力。想要成功，从现在开始，抓住每一天的时间。每一次的机会，坚持不懈地努力拼搏吧，成功的花朵从来都是用汗水浇灌的！！！