现代网络的普及让各位家长有了更广泛地交流，大家纷纷发现“原来不只我和孩子沟通困难，其他家长也有同样的问题。”在长舒一口气的同时，却又犯起了嘀咕，“怎么跟孩子就这么难沟通？就跟和外星人说话似的。”
其实你的孩子和你确实是两个世界的人，难以沟通是肯定的。孩子们并不是缩小的成人，他们对于世界的理解和已经发育成熟的我们是完全不同的。虽然成人也是由儿童成长而来的，但是由于小时候记忆和认知能力未发展完全，我们并不记得孩提时代的自己是怎么理解这个世界的。所以我们需要借助一下心理学的力量，来帮助我们理解自己的孩子。
让我们来认识一下瑞士教育学家，让·皮亚杰的儿童认知发展理论。
0-2岁的儿童，凭借动作和动作带来的反馈，认知和理解这个世界。在这个阶段，他们逐渐有了，“窗外的树，即使没看到的时候，它也存在”的客体永存认知，并且能够理解因果关系。
2-7岁的儿童，已经产生了象征的概念，摆脱了对于动作的依赖，能根据现象来描述事实，并有了对于自身在环境中位置的认知。比如说，在客厅，当你走到他们面前，他们能够说“这个人在我前面，我身后有个椅子”。但是，这个年龄段的儿童，通常认为其他人或事物，都和自己有着一样的情感和想法。他们只能通过和他人不断的交流来获得社交经验，最终获得同理心和换位思考的能力。
7-11岁的儿童，开始发展逻辑能力，不受事物的表象影响判断。比如说，把一个面团蒸成发面馒头，2-7岁的儿童就会认为面团变多了，而7-11岁的儿童能够理解是面团膨胀了，并不是面团变多了。同时，他们会逐渐发展出换位思考的能力，明白别人和自己有不同想法的事实，并且能够从他人的角度看待事情。
11-15岁的儿童，渐渐能够理解抽象概念。他们可以进行推理和思考而不局限于具体的事物。他们已经可以理解隐喻，理解符号代表的抽象概念。这个阶段的孩子们，思维能力是最接近成人的。
也就是说，家长在孩子11-15岁这个阶段，就应该以对待成年人的方式来对待孩子。然而大部分家长还是以对待小孩子的方式来进行管教，所以处于独立阶段的孩子就会觉得不受尊重，开始产生逆反心理，变得更加难以沟通。
所以，各位家长需要根据自己孩子所处的阶段，有意识地调整和孩子沟通的方式方法，才能营造出良好的亲子关系。
