11.1：【原文】子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。”
【译文】孔子说：“先学习了礼乐而后做官的，是原来没有爵禄的平民；先做了官而后学习礼乐的，是卿大夫的子弟。如果让我来选用人才，那么我赞成选用先学习礼乐的人。”
11.2：【原文】子曰：“从我于陈蔡者，皆不及门也。”
【译文】孔子说：“跟随我在陈国、蔡国之间遭受困厄的弟子们，如今都不在我身边了。”
11.3：【原文】德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。
【译文】孔子的弟子们各有所长。德行好的有：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。善于辞令的有：宰我、子贡。能办理政事的有：冉有、季路。熟悉古代文献的有：子游、子夏。
我的心得体会：
1、孔子主张选用有实践经验的人才。知识贵在应用，学以致用，才是有用的知识。
过去的孩子，放学或放假后，经常帮助家里干一些农活，在干家务的过程中习得了能力，增长了知识。现在的孩子，不愁吃不愁喝，把时间几乎全部用在了学习上，缺乏生活经验，又有极强的厌学情绪。
我们应该尽可能地为孩子们创造参与家务和社会实践的机会。国家也重视劳动教育，即将在学校开展劳动教育课，目的都是让学生在实际生活中得到锻炼和成长。
2、教师的职责是教书育人，实际上，育人应该是第一位的。孔子和他的学生就是生活在一起，奉行的就是生活即教育的理念。而我们现在过分强调传授知识，忽视了师生之间情感的交流，师生关系也变得随之紧张起来。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“学生是人。”我第一次听到这种说法，不仅哑然失笑：学生难道不是人吗？后来，我才真正的感觉到，要把学生当做人真是不容易呀！在教学成绩的压力之下，我们很多时候就是把学生当做了学习的机器，考试的机器。
希望国家的减负政策能够真正实行起来，教育不再内卷，把学生从繁重的学业负担中解放出来，拥有自由的思想和灵魂，培养出像孔子门下的那些具有特长的“四科十哲”的人才，这才是育人之根本。
