《园丁与木匠》共读分享：
理想的亲子关系是什么？很多人会说互相尊重。那什么是尊重？
在我看来，尊重有一个前提，把对方当做一个独立的人来看。这种尊重，不是为了达到隐藏目的好处而尊重（为了博得好父母的称号，为了让孩子配合听话），而是出于爱的尊重，真正把对方当做独立个体的尊重。前者在出现对立的时候通常会意难平。
很多时候，我们没有做到真正的尊重。在日常生活中，经常听到父母说，情绪上来管不住脾气。孩子玩在兴头上，把家里的东西弄得乱七八糟，你生气，但这里有个问题，你为什么会发钦脾气？你是不是有个隐藏的假设“孩子没有达到我干净整洁的要求，所以我很生气？”这里，又有个问题，为什么孩子要达到“干净整洁”？为什么孩子要按照你的理想来？
这里要说说差异的存在。
《园丁与木匠》高普尼克提到，从人类进化的角度来看，人类生出特点各异的孩子是为了适应不断变化的世界，正如病菌变异是为了适应抗生素。世事安稳时，保守派们可以确保冒险家们安然度日。当变革来临时，冒险家可以把收获的果实分享给胆怯的同班。
最无法的预测的是，变化到底会不会来临。因此，我们身边既有胆小者，又有冒险家，那每个人生存的概率都会提高。
回到育儿，每个孩子都有他独一无二的地方，作为父母，我们的目标不是把孩子打造成我们理想的样子，而是看到她的特点，发现她的优势（此处连接塞利格曼，发现每个人的优势），帮助他发挥她最大的潜力。
比如，一个孩子性格内向胆小，那么她的优势可能是细腻敏感。如果一个孩子专注力不太好，她的优势可能是耳听八方，获取各方信息。只不过处在“教室”这个环境，注意力不集中成劣势，但是，教室这个环境也是我们人的主观意识，对吗？
回到开篇的问题，当我们跟孩子对立的时候，怎么办？除了批评恐吓，以爱之名恐吓，还能有什么办法？当你跟同事对立的时候，你怎么办？想办法沟通，求同存异，对吗？
