影响长时记忆的行为因素： 1. 言语化 【教学】在理解记忆的基础大声朗读背诵 【育儿】经常跟孩子聊天；让孩子讲述一天发生的故事，寒假在家的时候跟...

影响长时记忆的认知因素： 1.工作记忆 上节课记得知识要有框架才能更好记忆，这节课重新提到了分类，这点我之前都忽略了。 框架的前提是把知识分门别...

类比“肌肉记忆”，大脑思考包括：本能反应+记忆 +心理成分。 孩子同样的一个行为：打翻了水，以前会生气（本能反应，这应该也是后天强化的反应）现在...

长时记忆储存的六个认知过程： 1.选择 长时记忆，基于已有知识。 【工作】这个提醒我，要关注自己的嘴巴并时刻警醒:我以为的道理是不是真的对孩子又...

这节课比较有感触的两点： 1. 作为父母的责任：在孩子认知发展不完全的时候，帮助她做一些选择而不是不作为 我陷入过一个极端认知：顺应孩子的发展规...

工作记忆： 如果是感觉登记的重点是“注意”信息，那么工作记忆就是让信息“印”入脑海，长时记忆是“提取”信息。 1.容量 【教学】教师上一节课的目...

本节课的重点，是双重储存模型的第一和第二环节：从外部刺激到感觉登记，从感觉登记到工作记忆。重中之重是第二环节，如何让信息从感觉登记到工作记忆。 ...

通过榜样，能习得哪些行为： 1. 学业技能 Zack老师之前发的“关于让孩子打腻游戏的思考案例”，我学习到的一种思维模式是：碰到问题，不要靠自...

1. 榜样不仅可以是人，也可以是一种思维方式，一种生活习惯 今天晚上刷到一个帖子“你是怎么变自律的”，下面有个高赞回答“第二人格计分系统”，...