本节课的重点，是双重储存模型的第一和第二环节：从外部刺激到感觉登记，从感觉登记到工作记忆。重中之重是第二环节，如何让信息从感觉登记到工作记忆。
第一环节：从外部刺激到感觉登记
我觉得我是对生活没啥感知的人，路边的小草小花周围是事物，它们很少进入我的“视野”。但我的闺蜜就不是，她很会观察，看天空的云都能看个半天。这个就是感觉登记吧。不知道我的手机瘾跟“没有感知力”有没有关系，我觉得是有点关系的，越有手机瘾，越不会去“注意”日常中的一花一草一木。
第二环节：从感觉登记到工作记忆
Zack老师提到了7种增强注意的方式
①强度：老师上课还有一种办法，就是突然停下来不说话，效果贼好
②新颖性：上网课，布置作业。今天作业二选一（1）找到治疗新冠的办法（2）完成作业本P***
