一

中午在培训地学校转悠，高大的树木，五彩的花朵，碧绿的草地，把校园打扮得特别美丽。

最吸引我的是那一辆绿皮火车。约十米长，两米高，四节车厢加一个车头。车身绿得发亮，停在一个小山坡的上面，一小节铁轨弯曲着往前延伸大约五米。车头朝着下坡，似乎马上要沿着铁轨冲下去。太忙碌，没有来得及去仔细看这辆小火车，只是远远地看见车头里有黑色的方向盘。后面四节车厢方方正正，两边开着门，车厢里有两根横凳，分别靠着车厢的前后位置。我要是这个学校的小朋友，那里一定是我的最爱。

上厕所时发现厕所门外贴着提示语：轻推。门里贴着：轻推。马桶旁贴着：轻压冲洗。水池旁贴着：轻压出水。嗯，一看就知道怎么做，对于小孩的行为习惯养成很有帮助。

不过，在厕所里怎么感觉怪怪的？哦，颜色。厕所门全部是那种刺眼的鲜红。你能想象蹲在三面鲜红的厕所里是一种怎么样的体验吗？反正我心里瘆得慌，赶紧逃出来。

从那些小小的提示牌，可以看出学校对学生的用心。但是在厕所颜色的处理上，实在不敢想象孩子的舒适度。

无意评判这所学校，只是想到我们的日常生活。很多时候我们都想把事情做好，而且会用心地去做很多事情，但也因此难免掺杂个人的喜好，失去了专业的眼光，导致事情做得四不像。如果允许我们试错的环境，反思调整，倒是好事。如果是不允许试错的环境，就得小心谨慎地做决定。

唤醒对专业的敬畏，尽力做好自己的专业，同时尊重他人的专业性。如果我们在某些方面不够专业，就要整合资源，用专业的人才去做专业的事情。

                  二

晚上，几位专家聊天。黄爱华老师提议：每一个人用两个字或者一个词语，说一说张文质老师带给你什么感受或者起到什么作用。只说一个词语，不作解释。

我选择了“唤醒”一词。 这个词不是刻意想出来，而是脑海里自然蹦出来。

国庆假期间，以打酱油的心态参加教育写作培训。回来后，整个人的心态发生了很大的变化。

以前常常看张老师关于“生命化”教育的书籍，看到心潮澎湃时，也随性写过一些读书笔记。但都是读哪儿丢哪儿，或者写哪儿丢哪儿，并没有意识到自己要刻意地坚持去写点什么。 十月培训时，张老师家小院的熏陶，加上写作班的洗礼，我的内心真的被唤醒了：我应该为自己留下点文字。不管别人怎么评判那些文字，都是自己的所见所闻，所思所想，带着我的酸甜苦辣，带着我的喜怒哀乐，带着属于我一个的独有的生命痕迹。

我喜欢学习新东西，哪怕只学到一点点，就会根据自己的理解不断地去实践、反思、调整、再实践。可惜，六年前带班的很多细节，现在只留下模模糊糊的印象。要是当时有意识地用文字记录自己的班级生活，记录自己的教育生活，可以清晰地留下多少美好啊！

现在每天的头等大事就是要留下几段属于自己的文字。并梳理以前留下的一些文字。每日更新自己的公众号，把自己对教育，对教学，对生活，对生命的感悟与思考分享出来，供自己反思调整提升。 写作，像呼吸一样重要。继续努力，让写作变得像呼吸一样自然。

今日培训汇报时，我说：“老师成长最快最稳的通道就是写作。只要不断坚持‘自由练笔+主题式写作’，不论是思想上，还是行为上，都会发生很大的变化。不过，我是从上个月才懂这个道理。”现场笑声一片。

下课时，几位年轻老师找我聊天，说到我天天写作的事情，表示很佩服，却很难做到。我跟他们开玩笑：“我要是十年前就懂得教师写作的重要性，估计今天就不是站在这里跟大家做汇报，而是以专家的身份询问大家：你们想知道什么？看看我写的哪本书哪本。”他们也笑了，表示愿意回去试试。

我想年轻老师愿意来找我聊写作的事情，说明大家的笑声里不只是听出玩笑，也感受到了自己的需求。 我不能肯定地说，他们凭着我的几句交流，就会发生翻天覆地的变化，就会坚持写下去。但是，我看到了一点点改变，很欣喜。

张老师说：“写作是天性，人生来需要表达。只是我们产生了情感堵塞和言语堵塞，就慢慢失去了这种天性。” 现场老师的反应，也证明了这一点。

可惜今天的交流时间只有五分钟，自己的表达能力有待提升，没能畅快地和大家聊老师的写作。要是张老师能够在那样的场出现，肯定能唤醒更多的人，那真是功德无量啊！