前情阅读：
摘录
只有当孩子需要我们了解他们感受的时候，才需要和孩子产生共情。——P.28
所有年龄段的人在情绪低落的时候，都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事。——P.30
有一个方法既能让家长感觉舒服，又能让孩子满意，那就是画出他们的感受。——P.31
接纳孩子的感受并不意味着允许他做你不能接受的事情。——P.33
我们发现孩子的感受被接纳和理解了，他们也就比较能够遵守我们为他们设立的界限。——P.33
你会发现并不是这些家长说的话都是“标准答案”，而是他们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。——P.36
以上内容摘自《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》
尘读后语
读完这一部分，我用一句话提炼了一下对我影响最大的内容，“接纳了感受，界限更易遵守”。我们一直怕对孩子接纳与理解了，溺爱也产生了。其实，接纳感受不等同于允许他做任何事。孩子毕竟还小，所以感受可以被认同，但行为要受限。任何行为都有底线，不能做的事就坚决不能让他们做。当然，方法上要注意。
有人说，好教师说什么都是好的，坏教师说什么都是坏的。这话说得有点过，但一个道理是对的。那就是，如果孩子认同你，你的话才有好的效果。如果孩子不认同你，那你说的再正确的道理也没用，甚至还会有反作用。因为你虽然说了正确的话，但孩子偏要和你对着干，那这些正确的话不也成了坏的吗？
关系在前，教育在后。我们更容易接受理解我们感受的人的话。
