跨学科视野下的自然笔记感悟
当今社会是知识爆炸的社会，这就要求我们教师必须与时俱进，努力学习新知，才能跟上信息时代高速发展的步伐，而王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》正是这样一个别开生面的课程，聆听了以后，真的感触颇多，跨学科这个词让我眼前一亮，从未想过教学可以多学科融合，还能达到如此完美的效果，而王老师这节课向我们展示的正是当今教育以学生为主体的教育趋势，通过学生自主学习，培养了学生们发现问题、分析问题并解决问题的能力；增强了他们的自信心；增强了他们对分组合作学习的重要性的认知；极大的调起了学生们学习的兴趣，能让学生们更好的吸收所学知识。通过这一模式的学习，也更好的达成了多学科之间的资源整合，有效的提高了各科教学效率，真的是一举两得。对于知识而言，活到老，学到老，学无止境，真的特别感谢王老师带给我们特别精彩的值得深思的课程，受益匪浅。思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。无论是何种自然观，都是先植根于当时的科学与自然认识的大环境，再从中吸取养分，经过深刻地思考与提炼进而产生的，从这一点说，任何一种自然观在其刚诞生之时，都是促进当时科学等方面学科的发展的，现代物理学的建立和发展，无疑对当前人类的自然观产生了深刻的影响，而新的自然观不仅影响了人类对自身的认识、对世界的认识，也改变了人类从事科学研究的手段和方法，由此开始了自然科学发展的新纪元，21世纪的曙光，交织着人类对未来的希望，已经投射出东方的地平线。
