一、开场：
一场突如其来的“病毒疫情”，使得本该在学校上课学习的同学，不得不在待在家里，“享受”被迫延长的寒假。
为阻断疫情向校园蔓延，确保孩子健康安全，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，并提出“停课不停学”。
“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，应是多样化的，涵盖的内容也应更加广泛。
在这个特殊寒假里，我们与童喜喜“新阅读 喜说写”相遇，在老师和家长的支持下，同学们坚持不懈，每天在晨诵、共读、说写中进步着。
二、家长代表发言
同学们养成的读写习惯，离不开家长的陪伴、鼓励和坚持，向用心呵护孩子成长的家长致敬！
下面，请优秀家长代表发言。
三、同学们能在知识的海洋里随意徜徉，健康快乐地成长，得益于老师诲人不倦的付出。
下面，请优秀老师代表和依次发言。
四、颁奖环节：
我们设置了四种奖项，来表彰在“新阅读 喜说写”课程学习中表现突出的孩子们和在百忙之中义务为孩子们服务的兢兢业业的优秀老师。
（一）诵读小达人
新教育晨诵以读者为中心，促使诗歌和生活产生共鸣，以“思与行”让生命放歌。晨诵时，父母与孩子，教师与学生，让生命、生活、诗歌三者交织在一起，诗意栖居，创造幸福。
新教育共读，诗意而理性的课程生活，唤醒生命的美好与神奇。共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师与家长之间真正的共同生活，形成以“品读经典、过幸福生活”为中心的学习共同体。
获得贾宋学区“诵读小达人”的同学是：
下面，让我们为“诵读小达人”颁发奖状。
（二）说写小明星
童喜喜说写课程，是一个备受国内外专家肯定的创新课程。深化阅读、精炼口才、轻松写作，一举三得，融洽亲子关系，提升学习效果，改善学生的整体学习状态，成效显著。
获得贾宋学区“说写小说明”的同学是：
下面，让我们为“说写小明星”颁发奖状。
（三）说写进取奖
我们同学中，还有许多同学身上蕴藏着巨大的潜力，只要不断努力，就会取得更大的进步。
现在，我们来颁发“说写进取奖”，他们是：
（四）优秀辅导奖
同学们的成功离不开自己的努力，更离不开老师的辛勤教导，有十位教师获得优秀辅导奖，他们是：
下面，我们来为这些敬爱的老师颁发“优秀辅导奖。
五、结束语：
感谢坚持晨诵、共读、说写的孩子们！感谢一直陪伴孩子坚持晨诵、共读、说写的老师和家长朋友们！是你们的努力成就了孩子们的精彩！
让我们一起努力，一起在这个因疫情延长的寒假，在孩子的生命里播下“说写”的种子、传播“坚持”的信念，然后静待花开！
最后，希望更多的小伙伴们能够在每天的晨诵、共读、说写的陪伴下，通过坚持练习，日有长进。
第一期“新阅读 喜说写”总结表彰大会到此结束，谢谢大家的参与！
