阅读《我不是教你诈》，想到我听到、见到的一些事。
单位新来的小米，是个单纯、直接的小姑娘。她一直看不上旁边工位的男同事。那个男同事在社会上混了几年，为人行事与小米是两种风格。
“他让人事部帮着签个字，还要给人事部小姑娘们送点零食。这不过是人事部的本职工作嘛。”小米不屑地告诉我。
“还有，他为了多赚钱，总巴结领导眼里的红人，我看过他给红人送过一盒名烟。”小米还气愤地和我数点了他的其他种种恶行。
后来我因为工作关系，和这个男同事有了些交流。我发现，他是个很能体谅别人的人。有一天由于他工作进度问题，导致我跟着加班，等他收工我才能回家。他提前电话和我道了歉，第二天中午请我吃饭，下午又给我买了一些点心。一切做得自然诚恳。
而这些都被小米认为“油滑”。
过了几天，小米自己又改变了口风。“他人也挺好的。那天我有个活做不完了，他二话不说，就接了，帮我很大的忙”，小米有点不好意思地说。
其实，这个男同事，擅长与人结交关系，会送礼，知道怎么做维持自己的生计，这是一种能力。为何这会让小米这么气愤呢？
我们八零后一代很多人自小就被教育要好好读书。除了读书之外，很多事情都没意义。这源于家长有限的认知、社会提供的成才渠道狭窄。结果，很多人长大后，只学会了从书本看世界。在他们心里，只有书本上教的黑与白。世界是五彩的，他们硬要把各种颜色纳入非黑即白。
每个人都是立体的。他有欲望，有底线；有经历、地位、年龄差距带来的与人隔阂；也有对别人的理解与体谅，或多或少；有吃亏后学会的察言观色、职场伦理；有违背衷心做出的折中选择。
我们的学校无法教会这些。在学校里，我们听到的都是“退一步海阔天空”，“邦有道，危言危行”，“汝若全德,必忠必直;汝若全行,必方必正。终身如此,可谓君子”。而教导我们这些话的人，又没有提供让我们学会灵活应用的场景，却把这些话变成了我们看世界的一个标尺。
小米只能在逐渐适应社会之后，慢慢学会学校里没教的东西了。
书中提到了朋友借钱的事。我想起了自己的两个同学，小G和小尚。
小G直到大学毕业，都还记得小尚还欠自己300块钱。那是上初中时借给小尚的，十年了。小尚那时感激不已。那时，300块还是很大一笔钱。
小G心里怪小尚这么多年不还钱，自己也不好意思催要。一年延一年，慢慢地，这事，自己都不好意思重提了。
他哪知道，小尚也在为难呢。小尚上学时，没钱还，慢慢地，见到小G就躲着。因为小G一出现，就等于提醒他，自己还有件“欠”着别人的事。
到了高中，居然还和小G一个学校。小尚心里真是叫苦。仿佛压在心头的一块乌云。偶尔迫不得已打照面了，俩人的表情也都不自然。曾经的亲密无间荡然无存。小尚和小G几乎没什么来往了。
后来小尚大学毕业了，工作了，有钱还了，却没法开口重提这件事。
直到有一天，小G急用钱，厚着脸皮打电话问小尚要。没想到，小尚很痛快就给了他，还说：“我一直等着给你，就是没机会”。俩人总算了却了这桩心事。
小尚一直欠着小G，自尊心就矮了一头，自然就不愿见到小G。感激之情变淡。如果当初小G催小尚，小尚也许会想办法凑钱。俩人之间也许不会别别扭扭这么多年。
当朋友向自己借钱时，提前说好自己什么时候会用钱，请朋友届时还钱。时间到了，提醒朋友还钱。不要太相信朋友会主动还钱，那是少数。
有时，有恩与他人，看起来你赢了。但要给别人还情的机会。否则，会给他人带来过多的道德负担。恩将仇报的故事，当事者不一定没有一番委曲。
