今天终于上完学区公开课精卫填海。在上课之前我是非常的忐忑不安，怕自己把这节课上砸了，因为自己不是科班出身的，只是一位美术老师，然后鼓起勇气勇敢的去上了一节语文的公开课。
今天在上课的时候呢，我感觉上课整个前面的流程还是比较顺畅，后来在讨论精卫填海里面的起因经过和结果时，发现学生们很难找出来，这个是出乎我意料的，因为我在之前的磨课当中，感觉学生还是很快就找到这个起因和经过。接下来是对于这篇文章精神的解读，那我给学生设置了三个问题，线索是在信封内。我可能因为之前没有上过语文的那种自主讨论课，我以为学生能很快的将准确的答案说出来。结果我叫了第1组的时候，发现他们好磨蹭，讲的呢也很慢，很浪费时间，我心里已经有点迫不及待了，但是我得忍忍，因为共同体的课是要以学生为主，后来第2组学生也上来了，这组学生还算给力的，答对了两个问题。最后终于轮到我总结了。在后面紧张的时间中，我快速了总结了，然后再把这个精卫的精神传递给大家，原来她不是去游玩，而是去帮助他的父亲去寻找更多的土地。
我的整堂课就是这样子，不算很精彩，但也不至于太差，心里感觉就是很平淡的上完了。回到家之后，突然发现大女儿要背给我精卫填海这篇课文，我于是就考考她，考她对这篇文章的深度理解，发现他们只是教了精卫精神和这个故事的复述，但对于精卫为什么要填海，还是有很多误区的。我的女儿说她只知道精卫有这样坚持不懈的精神，如果让他仔细思考的话，他觉得精卫其实有点调皮，去游玩失足掉入水，反而要去怪东海，觉得精卫其实是一个调皮的小女孩。于是我跟他进行详细讲解之后，发现原来炎帝。就是神农时，他发明了刀耕火种，在5000年前我们所占的地方基本上是一片沼泽地，而土地是靠什么发现的呢？就是要沿着河流去，还有雨水的冲刷才是山上的泥沙慢慢滚下来成为我们的土地，所以想要找土地就是要沿河或者沿海找亚有海的地方就有可能发现新的土地，这个时候，女娃为了帮助父亲能寻找更多的土地，她在这一次的寻找过程中溺水死了，他为了崇尚的事情死了，那不叫死，那叫牺牲了。
