教学合一，一个古老又新鲜的话题。今天拜读陶行知先生有关教学合一解读的文章，获益良多。深感唯有写一篇文章抒发一下感慨才好。
陶行知先生说，教学的目的是教学生学。这个观点我是高度赞同的，曾经我在空间上发过一个状态：管理班级就像发动拖拉机，前期需要费点劲，手摇一阵子，之后就可以让它根据自身的惯性去运行了。教学和管理在这方面是何其相似啊！
去年带高三，上课的时候自己讲的是慷慨激昂，有时候是汗如雨下，唯恐哪个知识点没有讲到，影响到学生们的成绩。可是，看看下面的学生呢，好多看起来就没有反应，似乎是一尊尊雕塑一般。这样的结果，可以说是没有结果。
于是，经过反思，我认为应该从高一开始培养学生们主动思考，主动学习的习惯，这比让他们掌握了那些具体的知识点更加关紧。但是，我在实践中发现，经过多年的成长，他们的习惯已经很难改变。巨大的惰性和惯性驱使着他们沿着老路一直往前走，哪怕前面是一片黑暗的深渊。
当然，让学生们主动学习是困难重重的，可是效果也是最好的，毕竟宝剑锋从磨砺出是有一定道理的。比起来我们慷慨激昂的低效讲解，比起来他们懒洋洋的听讲，比起来因为他们的无动于衷而引起我们的愤怒，我认为，还是应该从根本抓起，着重培养学生们主动思考的习惯和能力！
子曾经曰过：学而不厌，毁人不倦。这是孔夫子根据自己的经历现身说法的结论，但恐怕很多老师并不能体会其中真正的快乐和深意。因为，像陶行知先生说的那样，只有先学而不厌，才可能会毁人不倦！反观现实中，有多少老师不是每天抱着手机刷朋友圈，浏览那些没有营养的新闻？有多少老师不是通过下班以后窝在沙发里看那些垃圾泡沫剧来培养睡意？似乎，学习和他们的关系已经成为过去。
教师不学习，就不能更新自己的知识储备，就会越来越感觉到学生教起来没有以前那么容易了。这个时候，很多人都会认为是学生变了，时代变了，这是他们不好教的原因。其实呢？确切的说应该是时代变了，学生也变了，而教师自己却在以不变应万变！长此以往，除了误人子弟之外，更多的就是对自己的职业产生倦怠，越来越厌恶这个行业，想逃离这个行业的愿望会随着时间的推移越来越强烈。可是，反观自己似乎又不具备另谋职业的能力，于是，就不得不抱着得过且过的心态在这个行业里混日子。其实，最痛苦的不是别人，而是自己。因为学生顶多在你的魔爪下待个一年半载，而你自己却需要数十年如一日的经受内心的煎熬。
所以，为了学生们能够在我们的帮助下更好的成长，也为了我们自己终生的幸福和快乐。教师，这个最应该读书的群体，应该放下尘世的烦扰，拒绝俗世的诱惑，在静谧的校园里，寻一张安静的书桌，在阳光刚射进窗户的早晨，泡一壶清茶，选一本好书，静静的阅读，慢慢的咀嚼，细细的品味，岂不美哉？
