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“我为我女儿能够在文昌中学初一三班遇到尽心尽责的班主任以及各科优质的老师们而自豪，我为我女儿吕奕诺能够在文昌中学读书，能够成为文昌中学的一分子而骄傲和自豪。”
11月19日晚，学校召开了第九届家委会成立线上会议。次日上午，吕世强先生发布了一篇1200余字的文章，对班主任郭佳琪老师、各科教师以及学校，表达出发自肺腑的感谢之情。
学校立即制作了一期公众号《携手并肩，向光而行》，全文刊登吕先生的文章，加了编者按，添了他们一家三口和睦美满的全家福，不到一天时间，点击量为600多。
感谢是一场双向的奔赴。
教师的默默奉献和无私关爱，学生会感同身受，家长会看在眼里、暖在心头。有着仁爱之心的家长，会通过支持教师的工作，以及口头或书面语言表达心中的感谢。温暖是可以传递的，感谢也是。受到鼓励的教师会更加热爱自己的学生，热爱自己的职业，将职业经营成事业，为之孜孜以求，为之不计得失，为之披星戴月。
个别家长少了些仁爱，多了些猜疑。孩子成绩下降了，一定是教师的教出现了问题；孩子心里不舒坦了，一定是受到教师的严厉批评了。然后捕风捉影地妄议一番，甚至直接抄起电话向有关部门反映，一吐为快。得治理治理这些老师们，不能轻饶他们。当然，反映问题是每个公民应有的权利，不得剥夺。可是，整个过程中，“沟通”二字哪里去了？直接将本该与家长一起托举孩子成长的另一只手砍掉，最后摔下来的是谁呢？
有的家长很“聪明”，隐去身形，却低估了教师的智商，岂不知有道高一尺，魔高一丈的说法？
上周五的那名家长很有水平，他本来是对学校有些不满意的，但他一步一步按流程走，没有一时怒起的兴师问罪，挥起大棒，而是先后与班主任、级部主任深入交流了。级部主任向我求助后，我及时介入。今天上午，又与女生及父亲面谈，一把椅子，一杯热茶，一番恳谈，我终于答应了女生看起来有些越格的请求，同时向她提出了改进学风的相关要求。
我扬了扬桌面上李希贵的那本书《学生第一》说，因为这四个字，我可以让步。只要学生心理愉悦了，健康成长了，学习进步了，教师和学校还有什么不能妥协让步的呢？
傍晚，女生的父亲发来信息：尊敬的校长您好，某某某这个学生让您费心操心了，感恩您的教诲与开导开恩特赦，作为家长无以言表，只能鞠躬深表感谢！假如以后有需要我的地方定当全力以赴！在所不辞！老张敬上！
我回复道：别客气，老张，一切为了孩子。
当然，我不会有需要学生家长帮助的地方，此处要绕道而行。家长理解了，满意了，这不就是办人民满意的教育么？
不得不承认有的家长是鲁莽的，但请放心，每一个学生我们都会认真对待，不放弃，不冷落，为他们提供适合成长的平台，让他们得到最大限度的发展。
不得不承认有的教师在言语或行为上存在过错，在家校沟通上存在短板，但请放心，没有一番敞开心扉的谈话是不可以解决分歧的。
我常常挂在嘴边的一句话是，我们都是有缺点的好人。请向身边的每一个好人致谢，瑕不掩瑜，我要感谢你！
2022年11月21日星期一
