不要假装很优秀
晚自习讲练习册的过程中，看到几个成绩比较优秀的学生偷偷的改答案的过程。一直要求学生，修改必须用双色笔完成。如果讲的过程中，发现题目有问题，并且听懂的学生，用另一种颜色的笔修改。不同颜色的笔修改的目的是让学生能够醒目的知道在什么地方出了问题？并且在以后的复习中能够有目标的学习。而几个优秀的学生，她们改答案就是某道题错了，偷偷地用修改符号把这道题改正。改正之后，其他同学从练习册上笔的痕迹判断，会认为她们很聪明，什么题目都会。同学们会崇拜这些学生。而实际情况是，她们这是一种伪优秀。这样假装很优秀的状态，只会让学习状态，学习效果大打折扣。
我站在讲台上告诉全班学生，“你们知道什么是真正的好学生吗？我认知中的好学生不是什么作业正确率很高？完全没有一点错误。没有错误恰恰说明是学习中可能存在的漏洞被隐藏掉，或者是还没有发现学习过程中的漏洞。我很佩服能够正确面对错误的学生。学习的过程不是逃避错误，掩盖错误，而是认真对待每一次的错误。错误是成长过程中的试金石，只有认真的对待，才能够真正的成长。”
学生们听的很认真。
“无论是作业，还是练习册中，出现错误的时候，不要担心出现错误会影响别人对你的崇拜，担心会影响你的优秀。相反，你的坦诚会让能够全身心的学习，会让你变得更加的优秀。假装很优秀是要付出代价的，而且是比较惨重。有一位曾今带过的学生，平时的作业非常的公正，而且正确率非常的高。作业或者练习册中出现的有难度的题目，她都会解出来，而且方法独特。不过，很遗憾，每一次的考试成绩绝对上不了优秀。徘徊在良好和优秀之间。毕业的时候，她很坦诚的告诉我，每一次的作业，害怕不正确，都会在手机或者其他的参考资料中对照一下。发现有问题的时候，她选择的不是思考，而是赶紧照抄。恰恰是这个小小的动作，让她丧失了成长的机会。这个行为让她丧失了提升成绩的机会。而这个同学，是有机会成为更优秀学生的潜质，只是主动放弃了成为优秀学生的机会。每一个人都有机会，就看你是否能够抓住。”
小学很优秀的学生，由于初中科目的变化，难度的加深，会让很多以前优秀的学生变得不能够适应。他们会在平时作业或者测试的时候，有意或者无意的掩盖错误，获得较好的成绩。真正考试的时候，成绩就会大幅度的落下。关键的问题就是用平静的心态对待每一次错误，认真的改正每一次错误。放下以前的一切优秀的执念，用认真和执着的心态对待每一次错误，相信又一轮优秀会扑面而来。所有的好成绩是用行动赢得，而不是侥幸得来。
