2025年12月1日，要开始倒数最后一个月了。
今天学校召开了中段考的会议，作为一个在普通学校的特教老师，我在这个会议上能做的事情就是把自己的11月的杂图都收集整理一下。
会议结束以后，找到了我的特殊孩子，带着她一起把杂乱的课桌整理干净，本来是用来装书的箱子，她却装了很多的垃圾在里面，雨伞也散发出一股臭气，但我还是忍着和她一起把雨伞折叠好了，虽然她只有一只手可以方便灵活的使用，但是她仍旧可以缓慢的做到把东西都放好，总而言之就是，在语言的提示之下，让她自己一个人整理自己的课桌里里外外的东西，（因为之前专门给她上过一堂整理课桌的课）幸好这个学生比较喜欢我，很听我的话，而且心态也比较乐观，没有因为看到自己的另外一只手不方便，不能很快的整理东西而神情紧张或者怎样，而是能够和我一起笑一笑去面对这个尴尬的事情，这个在我看来还是蛮欣慰的。
今天通过学习，我才明白，原来我的在普通学校的孤独症孩子，模仿别人的坏行为，不是一件坏事，对于他的发展来说，其实是一件好事儿，说明他的社会性在发展了，他没有只是活在了自己的世界里面了，而是眼睛朝着外界看了，他在社会性融合了。
所以，我要做的事情就是让他知道，什么才是受欢迎的学生，做什么样的事情，才是咱们班同学喜欢的事情，给他植入一个观念，我要做好孩子，所以我不能做那件事情，做了什么样的事情，我们班的同学会喜欢我，所以想着当他做了一件符合社会规范的事情以后，找她们班级的女生夸张的夸夸他吧，鼓励他的正向行为。
只要孤独症的孩子做对了一件事情，都要拿着放大镜去表扬他，让他感受到“做好事”带来的巨大满足感，让他发现自己受到了积极的关注。
