今天值得纪念吗？也许，第三十四个教师节。
网络上流传这样一个段子：
教师节存在日历上。
是一个美好的梦想，
今日，我依然在教室。
校长送花慰问各个办公室辛勤的园丁
今天值得反思，虽然是数不清的教学日子里稀疏平常的一天。 我改革了自己作文教学的方法，值得反思。
———利用思维导图教学作文，我是第一次尝试。
作文如此重要，它是语文的半壁江山，所以，精读课文，略读课文我都在启发引导孩子学习作者的写作方法，以便作文课可以拿来用，不仅如此，使用思维工具来指导他们写作。
三年级孩子们第一次写长达260字的作文，他们往往无话可说，往往干巴巴100字左右就不会表达。抑或思维混乱，东拉西扯。
一天三节课下来，我很欣喜！
首先，思维图示——气泡图可以清晰的让孩子们写作有眉目，“外貌、性格、爱好、优点”四个泡泡的关键词分为四个段落，对于起始写作文的孩子来说这样的工具真好！
其次、以后他们会使用思维图示之后，看到一个作文题目，孩子就可以自己根据文章题目归纳提取几个方面的关键词，进行调理清晰地展开了。
最后、阅读到孩子们第一次利用思维导图写出的调理清晰的作文时、我为自己的尝试而兴奋！
