今天看到关于张齐华老师的“文化数学”的发展也面临困境。其实在看到这个的时间我惊讶了一下，因为在我的印象中，这些名师的教学思想应当是一个成熟的体系，但是今天发现，原来也是要不断完善的。比如“文化数学”的标签化问题，一方面是这个教学主张欠缺思考和提炼，理论和实践都缺乏深度，另一方面是在理念上和课程标准的要求存在重合，这就会导致“文化数学”有标签化的倾向，失去自身独特性。（这是在知网某篇论文中看到的）因此，需要去标签化，显示出“文化数学”的独特性才行。例如，提高教师的专业素养等等。
记录第75
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