【教学反思】
《真理诞生于一百个问号之后》是语文教材六年级下册第五单元的第二课，这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人知的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。
课文观点明确，思路清晰，结构严整。全文按照提出观点---印证观点----总结观点的思路展开，写法很有代表性。课文在事例的选取和怎样用事例证明观点方面都有一定特点。课文的语言表述既注重逻辑性、准确性和严密性，又能够将概括抽象与生动具体相结合。
课后的小练笔则让学生仿照课文的写法，试着用具体事例说明一个观点，落实单元语文要素。通过这样的练习，让学生从课文学习表达，培养学生随时随处提笔写作、记录生活的好习惯。因为在课堂上关于这一部分落实的比较扎实，同学们的练笔基本都能做到用具体事例说明观点，但也有一部分学生举例不够明确，还有个别学生举例的说服性不强，这也是我以后在教学中应该注意的问题。
