孩子为什么写作业拖拉？
家长通常认为是下面这些原因：
对于孩子写作业拖拉，家长通常怎么做呢？
家长应对孩子写作业拖拉的教育“三板斧”——“催—骂—打”，不论是否有用，家长都是这三个方法重复使用！
“人们常常对无效的解决问题的方式，做出加倍的努力，并且相信，只要有更多、更努力、更好的付出，问题终究会得到解决！”——《家庭治疗：理论与方法》
改变孩子写作业拖拉，尽管家长很努力，方法不对，自然白白辛苦！
打蛇打七寸，改变孩子写作业拖拉，必须要找到写作业拖拉的问题关键！
作业是什么？
家长认为意味着学习成绩，完成自己必须做的份内事。
对孩子来说，意味着什么？
做题，背书，练字，这些都是没有乐趣，又辛苦费劲的事！
人的天性是“趋乐避苦”，想要轻松快乐，不愿意辛苦！对于作业这种既没乐趣又辛苦的事情，孩子逃避、不想做作业属于人的天性！
家长认为孩子懒、贪玩、不爱学习等原因，导致作业拖拉，想要改变孩子的懒、贪玩等，等于在改变孩子的天性！
俗话说“江山易改，本性难移”，成年人的自控力更强，想要改变某些习性都非常困难，更别提孩子自控力差很多！
家长想要改变孩子的天性，来改变写作业拖拉，费力不讨好！
有些家长会说：既然是天性，所有孩子都该写作业拖拉啊！为什么有的孩子做作业很自觉？
这个问题很好！
做作业不拖拉的孩子，最重要的原因在于：
孩子的学习动力足够强！
家长要记住：哪怕是做作业主动自觉的孩子，也存在不想做作业的一面——因为这是人的天性！
只不过，这些孩子身上，存在推动孩子不拖拉的动力，比如父母、老师的表扬、同学的羡慕等精神奖励，奖状、奖品、玩具等物质奖励，以及学习成就感等！
孩子写作业，如同拔河一样，存在逃避做作业的天性，成为孩子做作业的阻力；也存在推动孩子完成作业的动力，阻力和动力时刻在较劲：
（1） 当阻力远大于动力，阻力占上风，孩子可能完全不写作业，比如只玩手机，完全不学。
（2） 当阻力和动力势均力敌，孩子会出现有时写作业，有时不写作业，就看孩子内心，当天学习阻力和动力的“拔河”结果了。家长感觉到的是，孩子学不学，写不写作业全凭心情，实际上是阻力和动力的“拔河”结果左右摇摆。
（3） 当动力稍微大于阻力，孩子表现出会写作业，可是却拖拖拉拉，因为动力不够强。
（4） 当动力远大于阻力时，孩子会表现出主动自觉完成作业！
第三种表现，就是家长看到的孩子写作业拖拉，心理学上称为“妥协形成”——孩子虽然有写作业，但是因为不情愿，动力不够强，最终动力和阻力达成的妥协结果是：有写作业，可是拖拉！
看到这，家长就明白：真正改变孩子写作业拖拉，不是减少阻力，改变孩子懒、贪玩、不爱学习等天性，而是增加孩子的学习动力。
可以通过：
1、及时表扬孩子学习进步的方面。
2、给予适当的物质奖励。
物质奖励注意与表扬等精神奖励结合，并逐步引导孩子认识到学习对自身的重要性，增加动力。物质奖励避免过度，不然，孩子容易出现为了奖励而学，削弱内在的学习动力。
3、协助孩子获得学习成功，体会学习的成就感。
当孩子在学习上遇到困难时，家长协助孩子解决问题。注意是“协助“，不要直接解决问题。直接告诉方法或解决问题，会让孩子感觉自己能力不行。协助的方式，是引导孩子一步步思考，启发孩子，这样孩子感到主要靠自己解决了问题，才会增加学习成就感，提高动力。
