2025年2月28日（阅读打卡第40天）

阅读书目：《正面管教》

今日阅读：第11章（242-267页）

我的摘录：1.决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。

2.通过花时间训练，孩子让孩子参与制定日常惯例，参与解决方案的制定以及和善而坚定的执行决定，就可以避免早晨的混乱和争吵。如果是孩子们帮助建立起来的日常惯例，就会有期有效。学生们可以把日常惯例表张贴在教室里。

3.如果你不能忍受置身事外，并且决定介入孩子们的打架最有效的办法是“让孩子们处境相同”，不要偏袒一方或试图确定是谁的错，很可能你根本无法判明，因为你不可能看到所有的事情，“正确”永远是一个观点问题，在你看来的正确至少从一个孩子的角度上来看，肯定就是不公平，如果你觉得必须介入以阻止打架，就一定不要成为法官陪审员和执法官。你必须一碗水端平，要同等对待每一个孩子。

4.当大人拒绝介入孩子们的争端，或者通过同等对待他们，而使双方“处境相同”时打架的最大动机就被消除了。

5.要先安慰打人的孩子，然后让这个孩子和你一起去安慰被打的孩子。

6.避免就寝前的争斗，你可以一边给孩子盖好被子，一边和孩子分享一天中最快乐和最伤心的事情。

7.设计一些暗号来提醒孩子该做什么。

8.孩子提供选择，而不是要求。

9.零花钱教孩子学习管理金钱，而不是用作奖励和惩罚。

我的感悟：自己的态度意图以及方式是解决孩子矛盾之间的关键。惩罚不仅导致孩子的反叛或者盲目服从，还会给学生带来负面影响，所以对于处理人与人的关系方面，最好使用正面管教。论自己的情绪，当时什么样都要花一些时间让自己冷静下来，因为在自己感觉更好的时候才能做的更好，这些方式包括卫生间的使用技巧，小说的技巧以及积极的暂停。孩子与孩子之间的矛盾，最好让他们自己去解决，让自己置身事外。

第一分队口号：

读好书长精神，

好读书添智慧。