我们常听到这样一句话——“不能欺负老实人！”之所以有这句话，自然是因为老实人经常在生活中挨欺负。这种现象是不好的。
我有门名为“好书好文好人”的公选课是引导学生阅读的，当然了，引导学生阅读的目的也是为了使他们成为更好的人。一个更好的人当然是不该去欺负老实人的，我课上就是这么讲的。
但是，期末改这门考查课的卷子时我就在欺负老实的学生。情况是这样的：
第一次上课时我按学生学号的末位数（从0到9）分了十个组，又提供了十位国内比较有名的作家名单，每个组抓阄抓一位作家，各组这学期以读被抓到的作家的作品为主，然后再读别的。
期末考试时，第一题是说出自己所在的组主要读哪位作家的作品，自己读了该作家哪些作品，感受如何。第二题是对本学期自己的阅读情况进行简单总结。
那么问题来了，有的学生可能没有按要求读该作家的作品，但是他可以撒谎说读了啥啥啥，再抄一些某部作品的简介和读后感，这种还真不容易发现，因为网上水平很学生的读后感挺多的。于是他们得了一个比他们配得上的分数要高的分数。
反倒是那些没有认真读又实话实说的学生吃了亏。比如他们这组应该读沈从文，但是他说沈从文的作品风格不对味口，于是没读。甚至第二题也有学生回答说学生会的工作太忙了，或者就是不喜欢读书，所以没读。作为阅读方面的课程，你不读或不按要求读我肯定不能给你高分啊。
这样一来，撒谎的那部分没读好书也没做好人的学生骗到了不错的分数，没认真读书但是坦而告之的学生吃了亏。同样是没好好读书，做假的得了利，老实人吃了亏。是不是很不公平？
因为有百十份卷子，读后感水平又很次，不好去一一核实判断，本来就是考查题嘛。但是课上强调不能欺负老实人的老师却在欺负自己的老实学生，哪儿说理去？话又说回来，是那部分学生先欺负他们的老实老师的。
喜欢弄虚作假的人总以为自己在占便宜，其实作假越多，吃亏越多，因为他会越来越不想努力提升能力，也就越来越不会利用正当途径去解决问题。而越来越规范，越来越科学，一定是社会文明的方向。
不要总想着逆风飞扬的潇洒，风太大了你就飞不动，就算能飞，也要做好被吹翻的思想准备。
