我的实战武林计划一共完成21次作业，总共有104道题目。其中绝大部分使用绘图记忆，记忆的内容涉及到多方面的知识，有我的专业知识（石油化工）、政治知识点、历史知识点、歌词、古诗词、英语单词、生活小常识、道德经、阅读笔记等。下面这张图片是我三个多月绘图记忆的成果。我自己都惊呆了，有上百张A4纸，日积月累的力量果然强大啊！

      说起绘图记忆，我忍不住想要讲一下我的绘图记忆之路。2015年12月26日我开始学习袁老师的初级网络课，课后老师会给一些作业需要完成，我每次都是非常激动的积极完成作业。直到有一次袁老师要求必须用绘图的方法来记，那一次作业我一直拖到截止日期才硬着头皮去开始画。从初中以后我就再也没有拿铅笔画过画了，甚至有时候看见同学随手画个卡通画，自己想模仿一下，结果被自己给丑哭了。所以当我拿起铅笔做作业时，我心里一直担心会被老师和同学笑话。那一次作业我画了擦，擦了画…… 最终完成后发现比自己想象的好多了。这个就是我的第一幅绘图记忆作业，可以看出来许多橡皮擦擦过的痕迹。

令我非常意外的是袁老师竟然在课堂上表扬了我的作业，而且分享到了俱乐部总群里和朋友圈。正是因为那一次袁老师的肯定和鼓励，我才对绘图产生了浓厚的兴趣。在后期的作业里，我基本都用绘图来完成。因为没有很多绘图的案例可以参考，我完全凭着自己的感觉去画，在想象的世界里徜徉。渐渐的，我画出了自己的绘图风格，绘图对我来说已经成为一个非常熟练的工具了，基本每一次袁老师点评都会出现我的作品。绘图记忆给我的生活带来了很多乐趣，我可以轻松快乐地记住任何我想要记的东西。最激动人心的是因为我绘图记忆比较突出，所以荣幸地加入了文魁大脑俱乐部团队。

借这次总结的机会，我分享一下自己关于绘图记忆的方法和心得

绘图记忆的步骤：

一、通读。了解大体内容

二、观察和分析。看能否找到规律或者调整顺序将材料整理得更有条理一些

三、提取关键字。提取关键字的同时在脑海中出图，如果是比较形象的词语可以直接出图，如果是抽象的就需要运用记忆法中的“鞋子拆观众”的方法来进行抽象转形象。

四、连接。这个部分是绘图记忆法中的一个难点。绘图记忆不是一个个单独存在的小插画，这些画之间是有一定的联系的。我将连接的方法分为三种类型：

1、发生动作

这个是通过两两之间发生动作连接在一起的，比如这幅记忆苹果的六大功效，它们之间的连接都是用相互作用建立起连接。

2、故事情节

用故事情节将两个图像连接起来，比如下面这幅记忆诗人杜牧的《清明》这首诗。

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

这几个画面都没有直接的接触，但是有一定的故事情节，所以很容易建立起联系。

3、空间关系

有的图像之间很容易就能想到一些位置之间的联系，比如记忆下面这首冰心的《繁星》里面的大树和小人之间就是空间关系。当你脑海中出现一棵树，接下来是不是很容易去看看到树下有什么东西。在绘图记忆里，靠空间关系建立的联系尽量少一点，因为这个属于静态的连接，没有前两个印象深刻。

这三种连接方法并不是独立的，大多数都是需要结合在一起使用。

五、涂色。人都是“好色”的。加点颜色上去更容易吸引人的眼球，而且会有层次感。

关于绘图记忆还有一些注意事项：

1、突出重点

突出重点的方法有将图放大，涂上颜色，放在显眼的位置等。

2、美感

绘图记忆四个字的重点在于记忆而不是绘图，所以不用为了追求美感花非常多的精力去画一幅图，用简笔画就可以了（除非绘图对你来说非常easy）

3、高低错落

这一点和记忆法的地点桩有点类似，最好是高低错落的，容易被人记住，避免直直的一条线那样画下去。

4、顺序

通常是按照从左到右，从上到下，从中心到四周的顺序。

5、提炼关键字

绘图记忆不需要将材料的每一个字都转化为形象画出来，因为我们是在理解的基础上记忆的。比如我背道德是需要一字不落地背下来，同样也只提取关键字转化为图像连接起来，看两三遍就背过了。这一点也是初学者（包括我自己）容易犯的问题。

最后，衷心的感谢袁老师对我的鼓励，激发了我对绘图的兴趣，甚至照亮了我的人生之路。我也非常感谢和其他小伙伴一起学习，取长补短，相互监督。感谢非常负责的吴立康老师，按时提醒我们上课，完成作业。尽管课程已经结束了，但是我的绘图之路还将继续。