【原创文集】爱心与教育
教育科学学院 彭娟 2021404048
“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。”是他的教育格言。也是其教育的宗旨和指导思想。他就是《爱心与教育》的作者—李镇西。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有用爱滋润的教育是苍白无力，没有思想灵魂的。如果说注入爱的教育是点燃孩子们人生路上永不熄灭的指明灯，那么爱就是就是永不熄灭的灯芯。
“当一个好老师最基本的条件是什么？”
“拥有一颗爱孩子的心。”爱学生就必须善于走进学生的感情世界，把自己当学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。《爱心与教育》一书中的《生日的祝福》、《爱的升化》这一个个小故事无不展现着李老师对学生的爱，以及同学们对李老师这位亲爱的父亲的爱和感激。同时也提现了李老师所说的“我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。”爱的教育，最终目的是使学生在感受到老师无私的爱后，在把这种无私的爱自觉的传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家，李老师，作为从前的教育者，他做到了，而我们作为未来教育者，我们努力做到以爱教育学生，用爱在我们身边传递。把爱心和童心作为我们教育事业永不言败的最后一道防线。
作为一名未来的教育者，在收集的过程中，除了遇到后进学生，还有“优秀学生”。素质教育即面向全体学生，有针对每一个学生的个性特点的教育，其中包括“优生的培养”，而教师在面对优深深感性的同时，更应该意识到，教育的艰巨性，复杂性绝不亚于对其他学生的教育，在我们身边也会有各种各样的“优生”，在与他们相处的过程中也会发现他们为自己带了一个光环优越感以及过度的自信，而作为教师，你适当淡化学生的优生意识，帮助他们去掉自己头上的光环，也恢复他们普通学生的感觉，使他们保持一颗朴实的童心，让他们在学习和生活中融得了集体，懂得合作，受得了失败。做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”优化其受挫的心理承受能力，对其以后的发展是十分重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”天将降大任者必须要学会在逆境中成长，因为温室里的花朵不可能在逆境中存活。
李老师用自己的笔代表所有的爱心尚存，童心犹在的普普通通的中小教师记录下它们浩浩荡荡的感情海洋和明澈的心灵天空，向这个社会表达了他们的信念，同时也诠释了“爱的教育”，爱当然不等于教育，但教育永远不可能离开爱。
读完李老师的著作后，为他源源不断的爱的力量，历久弥新的教育火花深深的折服，李镇西老师的《爱心教育》，始于爱心，却不止于教育，让我们一起学习他对学生的那份爱，对教育事业的那份坚持，为教育事业服务的初心。
