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师生互动，引入课题：
1.你们觉得我们今天的这个活动是哪个范围老师参加的？
2.小结：根据现场形式来分析得出结论就是理性分析。
阅读文本一、文本二（用时2分钟）
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1.师强调：不能用原句回答，要有自己的感悟与提炼。
2.学生回答，师分析方法，如“提取关键词”，并引导学生举例子解释什么是“理性思维”。
3.对比“感性思维”与“理性思维”
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［梳理觉得困难的方法，其实也就是掌握了理性思维的方法］
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学生谈分析方法与分析结果，师指导学生层层深入，引导学生用成语概括漫画（望子成龙，本末倒置，急功近利），并鼓励学生举出成语“急功近利”的例子。
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引用，结合主题小结课题。
