阅读《给班主任的建议》
切实抓好文化学习
文化学习是学生的重要任务。抓好学生的文化学习，是班主任的重要工作。一个班级的文化学习要好，关键是要形成优良的学风，要形成优良的学风，关键有五要素。
1.形成良好的学习习惯
班主任首先要训练学生形成良好的学习习惯。著名思想家培根说，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。要抓好文化学习必须从训练学生良好的学习习惯入手，如准时交作业的习惯、课堂认真听讲的习惯、考试认真检查的习惯等。为了培养学生良好的学习习惯，班主任要投入精力，不厌其烦，多检查、多督促、多联系家长。
2.树立学习的榜样
班级一定要有“领头羊”。班主任应与任课教师多交流，发现学习尖子，培养、调动学生的学习积极性。
如果班级能形成学习的“第一梯队”，对带动全班同学的学习就会有帮助。“榜样的力量是无穷的”，而身边榜样的作用更是神奇的。
3.重视抓好学困生
学困生出现的原因是多方面的。对学困生，班主任一定要给予更多的关心。学困生的自觉性相对较弱，虽然他们也会下很大决心改正错误，但一旦遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次。“人不能犯第二次错误”，但对学困生来说，是不可能不犯“第二次错误”的。因此班主任一定要做到“抓反复，反复抓”。
在帮助学困生进步时，发挥班级教师团队的作用很重要。班主任要与任孩教师商量，在课堂上设计一些易答题让学困生回答，并及时予以表扬。这样做的目的是让他们不断增强自信心。
4.发挥情感和评价的激励作用
班主任要有意识地多关注学生，多表扬学生，以提高学生学习的热情和主动参与的意识。亲其师，才能信其道
5.开展与学习有关的集体活动
对班主任来说，在班会课、在紧张的学习之余，经常组织学习竞赛，开展互帮互学，举办作业展览，指导作业整理，进行学习方法指导讲座、学习经脸交流，开好考试成绩分析会等集体活动，让学生从中学习方法、增强自信、激发内驱力，都是积极、有效的措施。
班主任在抓班级的文化学习时，一定要上好自己的课。要以精彩的课堂吸引学生，以出色的成绩鼓励学生，以新的目标激励学生。奋发向上的班风、严准储实的教风，一定会促进优良学风的形成，使学生取得更好的学习成绩。
总而言之，一个班级想要成绩好，必须要形成良好的学风。班风正，学风浓，班级的学习肯定不会差到哪里去。
