一年级陈瑞姣11.12工作日志：作为一名老师说我也对自己教学中的情绪来做个总结和调整。老师说话要情绪平和、坚定有力。如果老师的情绪控制不好，容易激怒，容易发火，容易冲动，这就像一股无形的力量，会冲击学生，会让学生仿效，学生也会变得不太能控制情绪。如果老师的语言比较浮躁，传到学生的耳朵里的不仅是说话的内容，还有说话的语气，会让学生觉得无所谓，或者觉得心浮气躁。在不良情绪和不良语气的长期干扰下，学生势必会变得的浮躁，不易安静。
老师做事要沉稳大方、专注有序。如果老师做事不沉稳、心浮气躁，学生很容易被其感染。当然孩子们由于年龄原因，做事不沉稳，但是这是需要训练的。孩子之间存在个性差异，但是慢慢培养，会有显著提高。如果老师讲课、做事没有条理、不投入，学生也会有感受，也会养成不专注易分心的毛病，思维也不会严谨周密。所以，老师的讲课、做事风格，对班级学生也是有很大影响的。
作为老师，我们都有过这样的憧憬，孩子们安安静静、充满期待坐在自己的座位上，等待老师们带领大家一起学习新的知识、体验新的感受。但是，我们常常被学生的躁动不安、不专注影响心情，因为所有的好环境都应该是该静静、改动动的，否则一切无序，将影响教育教学。
教师本身就是教育资源，愿我们每一位教师都一身静气，成为学生的榜样，带着安静的力量走进教室、走向学生。
