这是开学的第一周，虽然上课已经四天了，还是有个别的学生还没有从假期悠闲的节奏中调整过来，所以，这一周我也不准备一开始就进入紧张的开课中。
作为班主任，首先需要扭转的是孩子们的思想，让他们喜欢上学习。
借鉴魏书生老师的经验，利用第一周的时间，先让学生们对整本的语文课本有一个整体的认识和把握，第一节语文课，我们一起看了八个单元前面的单元导学，让学生们知道，我们这一学期的主题是什么，每个主题需要侧重学习哪几方面。趁热打铁，在原来带领的基础上，让他们自己画了思维导图。
接下来，我们一起对照目录，把这学期要背诵的课文全都勾画出来，这些背诵的课文，我们一起朗读一遍，把生字和生词全部勾出来注上正确的拼音，每单元词语盘点的词也一起通读一遍，以扫除字词障碍。这样，既达到了对重点课文初步的预习，又可以让学有余力的学生提前进行学习。
为了字词的学习，我带领学生们一起板演生字表的生字，集中练习了拼音，生字，组词，对一些不容易把握的生字，进行了集体的强调，又经过这一轮的学习，大部分学生都能够流利正确的朗读课文。
接下来的学习，课前预习就不用老师太督促，主要精力用在课文的分析和主题思想写作方法的学习和使用了。
磨刀不误砍柴工
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