这次的公开课我准备的还是不够充分，把讲课的时间控制在20分钟，然后剩下的时间处理练习册上的题。却忽视了语文教学需要老师们熟悉单元之间的联系，语文的每一单元都是贯通的，有必然的联系。一节课的是40分钟，如何在这40分钟时间里让学生提高学习效率。课上教学生不是讲的越多越好，而是让学生吸收知识的效果。这一节课当中，在检查预学一块花费的时间有点多了，导致中间重点部分研学变得仓促，既然已经预习了就不必要让小组进行合作讨论交流问题清单，而应该把讨论的重点放到最后一个问题上，对于课文句子联系生活实际讨论交流，最后我再进行引导。语文是一个很灵活的科目，一定要让学生进行发散思维，不要约束他们的思想，而我在语文教学中只是跟学生强调了语文题目答案的灵活性，忽略了平时对学生的训练以及引导，让学生过分向我的标准答案靠拢，这样让学生怕说错而变得不敢说，甚至会让语文课堂变得枯燥无味。
公开课有感
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