伟大教育家苏霍姆林斯基说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”家访作为一种面对面沟通的教育手段，既可以体现了“以人为本”的核心思想，也能切实有效的解决学生教育过程中出现的一些问题，有效地将学校和家庭连在一起，形成老师、家长、学生的三维共同体。
如何进行一场有效的家访活动呢？我有以下心得：
1.带着选择去家访。选择有特点的学生去家访，比如特别调皮的，特别优秀的，特别普通的，不能只是特别近的，家访前对这个学生的情况要认真梳理，可以有这个学生的平时表现，跟这个学生沟通时获取到的这个学生的兴趣爱好梦想等，同学们对他的评价，科任老师的评价等，不能只有成绩表。
2.带着目的去家访。确定家访的目的是什么，希望通过家校合作达成什么目标，在去之前要有规划，精心组织谈话内容，最好是提前准备一个家长普遍需要的话题，这样就很容易把握谈话的主动权，达到“家访”的目的。谨记“家访”谈话不是随意交谈，不能聊着聊着就跑偏了。
3.带着真诚去家访。绝大多数家长是很重视老师的家访，也很希望能从老师那里了解到孩子的情况，但是我们不能把家访当做是告状的方式，即使是有投诉的目的，也要真诚的表达，让家长体会到老师的用心付出。比如对调皮学生的在校情况反映，我们可以先表扬后反映，可以先说孩子的优点，一定有优点的，实在没有可以夸孩子长的好，没有哪个父母不喜欢听别人夸自己的孩子，然后委婉地指出孩子的不足。
4.带着指导去家访。进入新时代，家长的家庭教育意识还是很强烈的，只是苦于不知道怎么教，我们去家访的时候可以多些专业性的指导，所以在去家访前，应该带着一些常用的专业知识去家访，比如沟通的技巧，生涯规划的知识等。比如，我班我约我班曾同学家长来学校访谈时，家长提出孩子要求家长每周接送，其实就是想能一出校门就有手机，周末可以一直用手机，直到进校门。家长不同意孩子玩手机这么痴迷，很苦恼。于是我就这样跟家长沟通：首先，肯定这个孩子能遵守校纪班规不带手机进校门。其次，他提出让家长接送，可见他还是很愿意接受家长的监督。所以家长可以跟孩子沟通，同意来接，但是在出校门后半小时和进校门前半小时，不能用手机，可以先跟爸爸妈妈聊聊天，当然父母可以提前准备一些聊天的话题。
除此之外，家访后记得及时记录，定期回访，巩固家访成果，方能算得上是一场有效的家访。
