中午回家后，孩儿让我和他一起玩恐龙拼图，我们一人玩一个。图上有英文字母，按照字母顺序就能很快拼好。我想依靠图形拼好，我就把拼图翻过来拼，拼了一会也没拼好，我说“还有点难度呢。”
孩儿告诉我“棘龙拼图是难拼，不过我努力地拼，就拼好了。”我感觉对他的努力方面的鼓励起到了一定的效果。
书中的理论，或许是很多育儿或教育书说，表扬孩子要着重表扬他的努力，而不是夸他聪明。我夸奖孩子时尽力夸他为做某事而付出的努力，进行的尝试。“努力会把事情做得越来越好”，让这种想法植入孩子的头脑，他会明白，很多事情不是一蹴而就的，而是要不断努力的，是要去付出的，是要尝试的。就像他拼恐龙图，拼一次用时越来越短，我会说你拼得越来越熟练了，拼得越多，你拼得就越快。
读书时，我会偶尔让他认一些简单的字，如一、二、三、人、大、小、口等。今晚跟着我指读《三字经》，他想写“千”，写出的却是“干”，我找出这两个字，让他俩字的区别，同时告诉他这些字可真有意思，一撇一横就是不同的字。
有时他让我给他读书，我有事儿或者不是很想读，我会和他说以后等你上学认识字了，你就能像姐姐那样自己读书了。
写到这里，我想到为什么要把希望放在以后呢，要争朝夕，现在就让他认字，而不是等上学后，在他能接受的情况下，教他认更多的简单的字，不也是很好的事吗？
