“我家孩子希望老师多多表扬，拜托了！” 这是不是家长常对老师说的话之一？作为一名长期奋战在一线的初中班主任，我深知激励对学生成长至关重要。正如苏霍姆林斯基所说：“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。” 在日常的班级管理中，我尝试了多种方式来表扬学生，期望让表现优秀的学生真切感受到自己的努力得到认可，激励他们不断进步，成长为更出色的自己。

激励要点

激励学生的方式多种多样。我们读书时，老师的一句口头表扬就能让我们心花怒放。但如今初中阶段的孩子，内心世界敏感且丰富，自我意识开始觉醒。此时老师的公开表扬，不仅要贴合他们的心理特点，还需契合其闪光点，更要用充满激情和感染力的语言去夸赞，让孩子由衷感到高兴和自豪。唯有如此，才能点燃他们内心渴望进步的火苗，激发他们持续努力的热情与动力，鼓舞他们奋勇向前。

公开表扬

公开表扬，是我常用的手段之一。在班级这个小集体里，当着全班同学的面称赞某位同学的优点和成就，对学生来说是极大的荣耀。像峻熙和怡睿同学在运动会上勇夺佳绩，婉婷和涵钰同学在考试中大幅进步，我都会在全班同学面前详述他们付出的努力，让大家明白成功源于不懈的拼搏。这样的公开表扬，常常令被称赞的同学满脸自豪，也为其他同学指明了努力的方向。

颁发奖状

颁发奖状，这一传统却依然行之有效的方式，总能给学生带来惊喜。我每次都会精心设计奖状样式，再配上契合学生实际的赞美话语。当他们接过那张承载着荣誉的奖状时，眼中闪耀的光芒无比动人，这也成为了他们成长的有力见证。

设立荣誉榜

设立荣誉榜是个绝佳的主意。在教室显眼位置展示优秀学生的照片和主要事迹，老师同学时常关注。即便表面害羞的同学，内心也满是成就感，收获满满的被认可感，而其他同学则会心生羡慕并暗自努力。

给予特权

给予某方面的特权，看似特殊却效果显著。比如期末考试前，我向全班承诺：综合表现优秀的学生可优先选择座位和同桌，孩子们兴奋不已，个个跃跃欲试。这看似小小的特权，让他们切实感受到努力带来的优越回报。

组织趣味活动

组织有趣的活动，为学生搭建展示才能的舞台。举办丰富多彩的活动，让学生充分展露才华。比如演讲比赛中，口才出众者大放异彩；文艺汇演里，有歌舞特长的同学光芒四射。我们班有几个孩子擅长编历史剧，家长会时让他们表演，才华尽显，老师及时肯定，这让几个孩子在学习上的自信心大幅增强。

颁发奖品

颁发奖品是激励的重要一环。学生有进步时，我不仅口头表扬，还颁发奖品，可能是一本启迪智慧的书、一套实用的文具或者一个精美的笔记本，这些都让学生感受到老师的关注与鼓励。

给予尊重

给予尊重，认真倾听意见，采纳合理建议，让学生感受到自己是班级的主人，增强其归属感和责任感。比如在班级规章制度的制定上，充分参考学生的想法，让他们参与其中，这样能激发他们自觉遵守的积极性。

其他表扬

给予荣誉称号，像 “学习之星”“进步之星”“文明之星” 等，能全面肯定学生在不同方面的优秀表现。

邀请家长到校参加家长会，分享孩子的出色表现，使学生感受到学校和家庭的共同认可。

给予机会同样关键。让优秀学生担任班干部、参与社团活动，他们在锻炼自身能力的同时，更明确了责任与价值。

给予关注，通过耐心谈心，了解学生需求，让他们知晓老师始终在身边支持。

给予支持，协助解决学习难题，提供学习资料，为他们追求优秀清除障碍。

给予信任，让学生负责班级事务、组织活动，培养其领导能力与责任感。

给予肯定，课堂上的赞扬、作业中的好评，都及时反馈他们的努力成果。

给予鼓励，困难时提供帮助，进步时不遗余力赞美，赋予他们前行的力量。

给予奖励，表现出色时给予奖金、奖品，直接回报他们的付出。

给予荣誉，获奖时颁发证书、奖杯，庄重认可他们的成就。

总之，作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点，运用多种多样的方式给予他们认可和激励。让每一个孩子都能在我们的关爱中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒！