➤32.他说，“我们有权利放弃某个学生吗” 我从来没有想过要让小亮退学，我只是说学校有这样的规定。 遇到此类学生，我们需要有如下五种思想...

班级文化建设能带动学生个体与班集体的协同发展，让班级建设出自己的品牌和个性。特色班级文化的建设是班集体的“名片”，它能凝聚源自教师与学生...

班主任想要寻找更多的好帮手，就要把班级事务决定权最大限度的还给孩子，再保证大多数孩子满意的同时，发挥每位同学的主人翁意识，让孩子在工作中...

每个学生都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想（美国作家 安耐特·L·布鲁肖《给教师的101条建议）。对孩子的评价不可目光固...

教育从来不是一件简单的事，遭遇教育难题，也许正是教育的大好契机。班级生活中发生的很多事情都蕴涵着丰富的教育资源，一个班集体的建设需要班主任具有化...

一名令人敬畏的班主任在教育过程中固然可以达到震慑学生，教育学生的效果，但师生之间若缺乏真诚有效的沟通，所有的教育问题也许也许将“治表不治...

善于激励、唤醒和鼓舞，不仅是教学的艺术，也是班主任工作的艺术。一个个独具特色的创意，激发了学生的自信心，调动了学生学习的激情，满足了不同...

教师对学生成长的陪伴，不仅有学业上的指导，还有对学生心灵的用心呵护和滋养。不经意间的一个个动作传递出来的温情，都是班主任的爱心使然。能将...