开篇写这篇读书笔记前，我最想说的是感谢我们这个读书群，群里妈妈对于好书的分享，对于孩子教育的交流，让我快速阅读了这本英语学习规划书！让我终于对孩子的英语有了系统性理论性的认识，有一种恍然大悟之感！
这本书重点讲述了孩子的英语启蒙开始如何让英语学习最终成为一种可以和母语国家孩子基本同步水平的方法。最深刻得一点就是作者强调了幼年时期习得的重要性！简而言之,就是尽可能创造英语浸泡式的环境。六岁开始才进行自然拼读和阅读绘本，前期主要是大量的听说。结合老大的实际英语水平，感到欣慰的是我们的英语启蒙不算晚，并且去年转入国际学校，明显发现一年下来的浸泡式英文环境，老大的口语有明显提高，结合最近让她每天阅读三本的自然拼读的绘本，发现她的英文水平确实在这一年有很大幅度提高！可以自己比较轻松的初级绘本。另外，结合本书和自己的亲身感受, 我认为过早的进行课外英语辅导班真的完全没必要，读完此书我再次确认当时和孩子爸统一决定放弃瑞思继续的明智决定。去年瑞思就要求孩子回家读绘本，但我发现她根本读起来很吃力，而那些绘本读的非常好的学生，想必在家中家长耗费了大量的时间和精力！现在想来真的完全没必要这么去学得！因为还是输入太少和年龄的问题，我认为四五岁这个年纪根本就还没达到可以自然拼读的能力范围，再次证明什么年纪做什么事，提早学习不但孩子感受到压力和兴趣递减，家长心态也会焦虑其中！语言的学习一定是要有大量语境，在大量真实的语境中习得一门语言。所以根据书中的规划路线，我认为老大暂时还算在比较好的英语起跑线上，并且她处在一个较好的浸泡式环境中，回到家中最主要的还是从现在开始让她慢慢开始一系列进阶自然拼读阅读，学会自我阅读，培养好的阅读习惯！而我的主要工作就是搜集大量英语资源，并每天督促她每天三本的基础绘本阅读开始，慢慢递进，同时接送上下学的时候把英文流行歌曲改成英文故事朗读，让她有更多的英文内容输入脑海。希望她英语学习最终目标就是听说可以基本或少落后一点做到nature speaker的水平，有很顺畅的英文思维与本土美国人交流无障碍，并且可以同母语一样顺畅表达自己的情感！然后阅读和美国学生同步水平，写作最终能完成学校论文的学术要求。那么按照本书的指导，我们还算是同步的，六岁开始自我阅读简单的绘本和分级读物，七岁开始阅读拼写语法写作齐头并进，这一点其实我们学校提前做了准备，所以只要掌握节奏，孩子的英文水平应该在不压迫的自然而然中达到较好的水平。读完此书，对于英语学习，内心有了脑中有理论，心中有目标，手中有资源，脚下有路线的信心。接下来就是需要我去好好实践！很感谢群友分享，相信随着老大的英语规划经验和理论指导，老二的英文更轻松和用对方法。现在越来越体会到孩子智商高度真的不是特别重要的一件事，用对方法和坚持，都会有所成！
