儿子正在写一篇作文，题目是《爱的雨伞》。
儿子:“妈妈，过来看看我写的这两段话，是不是很优美”。
我兴奋地走过去，认真地看了他写了半个小时的成果。
作文的开头写了爱的表现，写得还不错。第二段洋洋洒洒地写天气如何变化，在为送伞做铺垫。
我眉头一皱:“开头写得太长了，写了两百多个字还没有进入正题。”
儿子:“我正在铺垫，好引出正题。”
我笑笑:“妈妈的写作老师——刘主编告诉我们，文章开头写得过长，就像包子皮太厚，咬了好几口还没有咬到馅。”
众人一片哄笑。
儿子不好意思地说:“那如果我正题只写几句话就进入结尾了呢？"
我:“那你这包子馅太少了，不好吃。”
儿子:“如果没有皮，只有馅呢”？
我:“那是肉丸。”
儿子:“假如只有皮没有馅呢？”
我:“那是馒头。”
儿子明白了，重新写了一篇。
这种教育方式比说教有效多了，我也算学以致用。
