今天下午刚到家，孩子就告诉我延迟课上没做什么作业。我不动声色的问他原因。他说没心情，不想做。我没再追问。
吃晚饭时，他开始吐槽老师，但没达到发脾气的程度。我便知道了他今天不高兴的点。今天上午和下午都有老师占课（所谓的主课老师占用副课老师的课，并且不会补回来），且占了他最喜欢的LY老师上得体育与健康课。他从二年级开始就在家里表达过对老师占课的不满，我们也一直给他解释老师占课的原因，以及暂时改变不了的现状，然而对他没什么效果。
十天前跟LY老师沟通时，曾问过她遇到类似情况怎么办。她说要站在孩子的角度，共情他甚至可以顺着他，让他把不良情绪发泄出来，尽量不要发表自己的观点，更不要说教。等孩子状态好时再聊事情也不迟。她告诉我这样做以后，孩子吐槽、发脾气的情况就会减少。
想到这里，我重复对孩子说了几遍：“我知道今天发生的事了。我十分理解你不高兴的心情。”接着他说：“老师占课，我就不想好好上这个老师的课，也不愿意写作业。”顺着他的话，我问他班上其他同学是不是也这样。他说其他同学也不乐意，不过就是口头说一说，并不一定和他一样影响上课和心情。我控制自己不说教，没有说“你也不要被影响”之类的话。因为我知道“罗马不是一天建成的”，他的情绪易波动也不是一天形成的。最后他反复发问老师为什么要占课时，我出于回答的本能，没忍住又像之前一样解释老师占课的原因，并说我同样可以理解老师的行为。
