2020年8月28日，我正式加入九十六大家庭，带着三分兴奋六分迷茫还有一分好奇。正如我在新教师交流会上所说，尽管已经入职四年，当过四年班主任，但是，我不敢说我已经懂得了教育。教育是一个很神圣的话题，需要我们一生去摸索，思考。初来到五班和六班，孩子们的脸上充满好奇，他们猜想着这位新的老师可以给他们带来什么。新的学期新的气象，他们也盼望着在新老师的带领下有一个新的开端。
开学第一节课，我用英汉双语授课，孩子们新奇又迷惑。我们规定了上下课问候语，同学们两遍就熟练了，后来发现有时也会因为平常都是Good morning, Miss Su. 明明下午上课孩子们没有反应过来，还是Good morning, Miss Su.引起哈哈大笑，大家也在轻松愉悦的气氛中进行英语学习。第一节课结束，李霖同学告诉我：“老师，我们以前七年级不这样上英语课。”我当时心里“咯噔”一下。他接着说“我们以前老师觉得我们太笨了，所以上课就开始抄单词，抄课文，背作文，每次都能押对题，所以分数很不错。你这样讲课我觉得听不懂”我听明白他的意思，同学们以前是取得一定成绩的，新老师新方法，他们有点吃力。我想了想告诉他：“每个老师都有自己的教学风格，希望接下来大家互相适应。英语课肯定要上课的，也肯定是要讲英语的。如果听不懂，我可以讲慢点，如果知识点太难，我可以多讲几遍”他说可以吧。其实，沟通完，我是有些担心的，怕孩子们排斥我的教学方式，于是，开学几周我一有空就去听其他同课头老师英语课，认真记笔记，并摸索适合自己班级的教学策略。开学第二节是新单元了，第一课一般就是听说课，他们没有尝试过，我就把教师指令尽可能简单，多次重复，大家很开心猜老师是什么意思，猜对了就会很开心，不懂的地方，我就把英语写黑板上，尽管听力就进行两遍，但是孩子们竟然跟着老师的进度一路听说了下来。下一单元开听说课，宋钇璇同学甚至很开心的说：“老师，我最喜欢上新课了！”当时我觉得，我成功的让孩子们接受英语课啦！但是真正的教育过程并非一帆风顺。课堂上有收获知识的喜悦，也有师生之间不可避免的小冲突。与我打交道最多的除了班里品学兼优的孩子，还有那些学习品质较差的后进生。
以赵佳怡同学为例。赵佳怡同学英语成绩较差，上课听不懂老师指令，学习困难较大，小姑娘又爱面子，不爱和老师沟通，怕老师发现自己什么都不会，骗家长自己写作业了，到学校抄同学答案。于是，在一次次不写作业，上课四处走动，和同学说话，老师说两句就要暴走之后，冲突终于爆发。我当时就生气的叫孩子家长来学校沟通，告诉她孩子又没有写作业，作业答案就在课本上，我们都讲啦，她都一个字不写！老师声声控诉，孩子一句也不敢吭。妈妈正好也懂些英语，艰难的陪着孩子一点点翻课本，最后写的差不多时，我走过去和孩子沟通：“老师刚刚声音有些大，说了很多你的缺点，其实，平常你还是很礼貌的，你很活泼，性格很好，我觉得咱们是可以不扰乱课堂，好好处理学习问题的”我夸夸她，给她台阶，拉近彼此距离。她就愿意跟我进一步交流：“老师，我就是不会，不知道写啥”。我说：“上课笔记记了吗，上课有认真听吗？”她有点不好意思，把书递给我。我发现孩子笔记虽然七零八落，但是字很好看，就顺便接着表扬：“字很好看，和人一样漂亮。听课时候再认真些，可能就知道怎么写了”。她听到老师的夸奖，顿时没有了敌对的态度。正好下课，我也没有课了，我笑着和孩子妈妈说，“如果不忙，希望和您聊聊”孩子立马又有些警惕。我说：“你去准备上课吧，放心，不说你坏话，回家可以问你妈妈”。她半信半疑去准备下节课了。赵佳怡妈妈告诉我，孩子小时候可听话，初中越来越叛逆，还骗老师，骗家长，刚刚被老师叫过来很生气，还打了孩子一巴掌。我立即问：“真的动手了吗？在公众场合打孩子会不会让孩子没面子，孩子是什么反应呢？”佳怡妈妈顿时有点不好意思：“哎，其实孩子刚看到我还是很开心的，笑着和我说话，我很生气，觉得她不好好学习，很生气，就打了她，打完也很后悔，她被打一巴掌倒是安生写题了”我说：“孩子看到您，很开心，证明她相信您，依赖您。她学习上找不到成就感，老师也没有给好脸色，这时候您过来，她看到点希望，结果您把她推远了。不要站在孩子的对立面，和困难一起打败孩子。如果您来到学校，耐心问问孩子问题，看看自己能不能帮上忙，孩子肯定下次就不好意思让您再来了。”妈妈听完就和我聊了一个小时孩子的教育问题。最后走的时候很开心，回家立即给我发微信：“咱们今天聊过以后发现真的很多问题出在我身上，并不是出在孩子身上，我从自身开始改变，希望能够带动孩子”，我回复说：“希望咱们和孩子共同进步，共同成长”。
教师寝室墙上有一句话，对我影响很大 “把学生成长看做缓慢教育的过程，教育不能急于求成。”那就让我们慢下脚步，听听孩子们成长的声音。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”希望在我漫漫教育生涯，能给予孩子们对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。
