六、反思实施
今天给每一位教研组长发了一张征求意见表，并一再和我们的组长说明，要汇总组内每一位老师的意见或建议，方便学校领导在做决策的时，更多去了解和考虑教师的心声。我和组长开玩笑，只要不是人身攻击，有利于学校建设发展方面的或者领导个人工作管理上需要提醒的都可以提。收上来看，教学唯有聚焦了“T”台微讲座，大意是学科老师在组内讲就好，全体教师会上，比较耽误大家时间。
我想大约老师们还是没有领会“T”台讲座的目的和实施要求，于是我在群里对其内涵和设计初衷进行了详细阐述。"T"台微讲座：取意于“T”台秀和TED演讲，着眼于教师展示出自己精彩的教学片段或教学经验或教学探索等。因需要在短时间让听众有核心要义获取，所以内容上不同于传统讲座，形式上也有别于演讲，需要讲座人有很强的语言感染力和时间把控力及内容的抓取力，多意融合，从而取名“T”台微讲座。目的是为教师搭建展示自我和互动学习的平台，体现“育人自育”教师层面：教师在教、育学生、同伴互动过程中实现自我成长。对各组承担微讲座的老师也提醒了注意事项：1.讲座内容是面向全体教师，内容准备上注意有普适性。2.自定主题：自己的经验介绍、亮点展示、金点子分享等都可。3.时间尽量控制在8—10分钟。4.讲座材料及时提交教科室，学期结束我们将汇编成册。5.每次讲座，各组做好宣传报道提交鲁主任审核发布。
下午局四位领导来校督导民主生活会，总结的时候，两位领导都提到且盛赞了“T”台微讲座，说我们学校给老师们提供了很好的发展、交流学习和展示的平台，真正做到心系教师。微讲座其实仅开学第二周进行了第一次，居然已经得到领导关注和高度评价，这是我没有想到的，说明领导和我们一样都在关注教师成长，只是我们少数教师还不理解我们希望给教师搭建成长平台的期望。但我相信，将来老师们在其中受益了，回过头来会感谢今天的付出。
前进路上自然有困难，跨过去，就是另外一番风景！
