《 大自然的语言》有着非常值得我们欣赏的结构艺术。整篇文章表现出严密的结构层次和严谨的逻辑顺序。

        顺序之一:

        第一部分(第1~3自然段)，说明了什么是物候，什么是物候学。

        第二部分(第4~5自然段)，说明物候观测对农业生产的重要性。

        第三部分(第6~10自然段)，说明物候现象来临的决定因素。

        最后部分(第11~12自然段)，阐述了物候学研究的意义。

        眉目清晰，顺序清楚，有条不紊。

        顺序之二:

        文章的主体部分，由“物候现象的来临决定于哪些因素呢?"引出了课文的重点内容，按主次顺序介绍了决定物候现象来临的因素。

        首先是纬度。

        经度的差异是影响物候的第二个因素。          影响物候的第三个因素是高下的差异。          此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。

        条理清晰，灵活生动，错落有致。

        顺序之三:

        第一段按“春夏秋冬”的时序进行描述和说明。

        第二段中举例的时序性极强。

        第三段按从古代到近代的顺序说明了物候知识的起源和发展。

        ……

        可见不论是着眼于全篇，着眼于部分，或着眼于段落，我们都能感受到大自然的语言非常有条理，十分讲究说明的顺序。

        结构的分析，章法的审美，几乎是阅读教学中最重要的内容与任务之一，《大自然的语言》天然地具有这方面的优势，不论对文章表达方面的阅读分析，还是对思维与思辨训练，这些都是很好的教学抓手。