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  • 教育实效——杭州

    到教育的实效性?这一直困扰着很多班主任老师。林老师结合自己教育实践中积累的案例,强调一节班会课应紧紧围绕“六个基本环节”展开。他认为一节完整的班...

  • 曹刿论战教学案例

    《曹刿论战》教学设计 教材分析 曹刿论战是九年级下册第六单元文言文单元的第一篇课文,是一...

  • 给我班学生的一封信

    同学们: 你们好!按惯例,寒假早已结束,我们已经回到校园,回到我们的课堂。但一场突入其来的疫情改变了这一切,打乱了计划,打乱了我们的生活节奏。这...

  • 《谈创造性思维》教学设计

    【学情分析】新教材将本文课型定位为自读课,主要侧重于学生的自主学习。九年级学生的理解能力和逻辑思维能力较以前有了大幅度提高,对于议论文的知识,经...

  • 利用教材变动 找准切入点

    《论创造性思维》是部编版语文九年级上册第五单元的一篇自读课,作者是美国实业家罗家迦.费.因格。相对于原人教版教材,文章内容未变,只动了标题,...

  • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学创新设计

    《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写的一篇酬赠诗。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官20多年,唐敬宗宝历二(826),刘禹锡在...

  • 与学生谈话也是门艺术

    “你是××班的人吗?你爱××班吗?你愿意××班好吗?”爱班三问(仿张伯苓爱国三问)。该生回答干脆利落“爱”“愿意”。 你以前是爱班的...

  • 打赏 - 草稿

    点开简书,一则消息跃入眼帘:“你的教学随笔《说〈桃花源记〉1+X阅读》获”打赏2元,实际到账1.92元。” 什么,不可能吧!我瞪大双眼...

  • 感谢孤独

    有一种美丽是孤独, 我感谢孤独。 没有孤独,就没有柳宗元的《永州八记》;没有孤独,就没有范仲淹的《岳阳楼记》;没有孤独,就没有欧阳修...