34029 崔晓丹
大连绘本讲师班第一节课，老师就提到了日本的‘五味太郎’，当时并就是觉得名字好记——‘无味太郎’。今天，看了这个绘本觉得这个五味太郎真是太“有味”了！
哈哈，那就隆重的介绍一下吧！
五味太郎，1945年出生于日本东京，毕业于日本桑泽研究所的工业设计科。30岁开始走上天马行空、创意十足的图画书创作之路，曾获意大利博洛尼亚国际儿童图书展图画书原画奖等多项国际知名大奖。五味太郎的观察力非常敏锐，于短短20多年间，就拥有了230多本图画书作品，堪称世界儿童图画书界的创举！
关于治牙，我有着惊心动魄的记忆，我的第一颗蛀牙是在我22那年，可能是因为现在的生活太过甜蜜，我女儿2岁就有了蛀牙，唉，带她去看牙，我比女儿更紧张，女儿只要走到牙科诊所的门口就开始哭，好不容易，连哄带骗的进了屋，听见钻牙器的声音，我们就像被点了穴一样，一动不敢动……
我想那些牙齿不好的小朋友也会有这种感受吧！所以，在蛀牙以前，一定要看这个绘本。
故事讲述的是：
一只鳄鱼长了蛀牙，他不得不去看牙医，可是，他很怕！他怕牙医明晃晃的牙钻，钻得牙齿疼！牙医要给这只鳄鱼治疗，可是，他也怕！他怕这只鳄鱼很凶恶，会“啊呜”一口吃了他！
这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。
画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤：
上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器——坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层面——填充治疗龋齿药物——覆盖修补珐琅质——完成补牙。
另外我们还可以看到儿童补牙的通常情感思考历程：
害怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。
这个情感和思考的过程，是每一个孩子都可能经历的。作者在用文字和图画讲述故事的过程中，调动了儿童的生活经验，让他们在仿佛重新经历中理解故事，并感悟故事所包含的深意。
