突然发现孩子已经在不知不觉引领我们了，他们教我们新买来的手机，虽然你也是头一次接触，摆弄起来却像玩乐高一样自如；你们教我们如何去写公众号文章虽然他们也是头一次接触却可以无师自通；他们会教我们如何录音再朽自己喜欢的背景音乐；他们会给我们讲如何编程，用简单的几张照片来制造动画效果。
我记得一位好朋友跟她的孩子说：“我在后面推着你是不是特别累，我也累你也特别累？”
孩子点点头。“是不是你自己跑起来特别轻松？比我推着你轻松？”孩子又点点头。
“那你为啥不自己跑起来？”朋友急切地问，“为啥每天作业要靠我盯着才写好？不盯着就写得龙飞凤舞？”
从小学盯到初中，她累得苦不堪言，白天上班等于休息，晚上回家做饭又要陪着孩子。孩子什么时候睡她什么时候睡。“你就不要管他了，让他去自己写作业。”我劝她。她摇摇头，“不行，我不放心，我一不管他，他更下滑得厉害了。”
看着她执着的样子，我都快被她一那一腔母爱感动了。可是我知道这不是真正的母爱，母爱是放手，只有母亲放手孩子才能跑起来。在学习这件事情上，要把主动权交给孩子，他是主人，父母最多只是个助手，当父母比孩子在这件事情上着急时，就喧宾夺主了。让孩子去引领我们，孩子才会感觉到自己对自己的掌控权，才会发挥出他生命的内在力量，才会感觉到学习的快乐，才会爱上学习，而不是在父母的监视下去写那几页作业。
记得网上说一个父亲，他没有多少文化，也辅导不了孩子。但是他每天都认真地坐在桌前，跟孩子一起学习。有不会的题就跟孩子请教，结果孩子一路是学霸，还将老爸培养了出来。这就是智慧的父母，让孩子去走在我们前面，让他知道他可以带给我们很多我们不知道的东西。
有的父母，尤其是自己的事业比较成功的父母，都比较强势，在教育孩子这件事情上非常主观。你就得听我的，我是成功范例，你照我说的做准没错。但是他没有意识到成功是无法复制的。即使您在过去曾经取得了成功，但是我们的社会也在不断更迭。从过去的农耕时代到信息时代，又到现在的互联网时代。
时代不同了，我们让用过去的理念去教他们，可能已经不再适用于现在的时代了。已经不是那个“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，给孩子一个健全的人格、独立的思想、学会自我管理比考个高分更重要。我们只是他的同行者，一段路途之后会离开他，人生是要他自己去走，去发现一条属于他自己的路。他会用自己独特的方式去走完一生，去过他选择的热爱的全身心去投入的生活，这才是我们的心愿吧。
我们想让他们少跌点跤，少吃点苦，殊不知我们就是在跌跤中成长，吃苦中变得更有力量更有担当的。
让孩子意识到自己的价值，让他自己跑起来，做我们的引领者。还有一种说法，就是家长要做孩子的副驾驶，也是这个意思。孩子才是驾驶员。
认识一个朋友，他的父母去世不久，他陷入一种极度迷茫之中。他从小到大工作、爱情都是由老人来决定，他对他们充满了敬畏与热爱。老人走了以后，他就把自己封闭起来，他感到没有人管自己了，自己陷入一种无助之中，像一个迷路的孩子。这就是父母做了孩子的驾驶员，而当这位驾驶员不在了，坐在副驾驶位置上的孩子不知道该往哪里走了。
教育其实是一件很轻松的事情，就是我们给孩子足够的爱和自由，然后在一旁悠闲地去喝茶，欣赏着生命以它自己的节奏去生长。这是一件很幸福的事情。可是我们很多人却把这件事情弄得很痛苦，跟在孩子后面你给我学，要照我的去做，结果孩子大人都很痛苦。
在教育这件事情上觉得很用力又很累的时候，就是方法用错了。柳宗元写的《郭驼橐种树》这个故事给我很大启示，我常常用它来思考教育的问题。
郭驼橐是个罗锅，但是他树种得比别人都好，别人向他请教秘诀，他说“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。勿动勿虑，去不复顾。”
意思是树根要舒展，培土要平均，根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。这用在教育上也不违和。树根要舒展，就是让孩子每天开开心心的。放学不要问“作业写完了吗？”而是问“今天有什么开心的事吗？”
根下的土要用原来的土，而不是生土。孩子有安全感很重要。建议孩子小时候还是爸爸妈妈自己带，很多人把孩子交给爷爷奶奶，等孩子大了以后来到父母身边发现什么都不听自己的。一个孩子幼年时跟谁长大以后就会听得进谁的话，才谈得上对他的影响和教育。
培土要平均，就是让孩子各方面都均衡发展，不只是学习，体育、音乐、美术，还可以做做饭，爬爬山，骑行、穿越沙漠，让孩子去过丰富的生活，才会更加健康耐挫。
别人都在那里累死累活地干，郭驼橐却在做好这几件事情之后去喝茶晒太阳，悠闲自在地享受生活，同时这些树也种得很好。我们给孩子一个宽松自由的环境，自己也在做好自己的事情，这不正是好的教育吗？
做好自己，孩子的事情交给孩子，让那棵小树苗以自己的节奏生长。直到有一天，我们惊觉在时光的流逝中，一个生命在不知不觉间已经成长为一个可以引领我们的独立的人了。用郭驼橐的话说，我们没有做什么，只是顺其天性而已。
