2025.9.9 星期二 晴
昨晚我们听了第一次的长文挑战课。和想象中不一样，我以为她们会很喜欢，因为她们一直是很喜欢听故事的孩子。昨天老师给讲的那个贪吃的毛毛虫的故事，她们感觉自己听过。老师的声音很有感情，很抓人。但是孩子们的兴趣点在：我也想发言，什么时候能轮到我，妈妈，你能帮我抢到发言机会吗。过程中呢，两人手里总时不时地玩些东西，大宝玩到后面，自己找来了本子和笔开始画画。还好我对她们的要求不高，只是时不时地问问她们，老师说的是什么，她们能答得出来，说明耳朵跟着走呢，就不做别的要求了。毕竟才五岁，你让她认真地听完一节课，肯定不可能，何况这种上课模式，她们觉得趣味性是不够的。老师邀请别的孩子回答的问题，也会在一边问问她们，她们也和我互动，我觉得就可以了。那下来就是按时打卡了，我看老师之前发的，就是提醒家长们不要着急，力气主要使在能够陪伴孩子的父母身上，所以，我觉得一节课不说多出彩，但也可能就该是这样吧。
一下课，打开手机一看，群里的信息爆炸了，今早也在持续地爆炸。站在一些大孩子家长的角度，觉得内容太过简单，课程的浓度有些低，时间一半都花在了和别的孩子你读一句我读一句的互动上，站在功利心的角度上，他们应该觉得这个钱花得有些不太值。群里有这个呼声的家长不少，说得更不好听的也有，什么冲着魏老师的面子来的，结果很失望什么的。也发现特别多的孩子和我们家孩子一样，是不可能全程跟着老师走的，都很想和老师有互动，有些孩子因为排不到和老师互动的机会甚至都气哭了。原来这些都是孩子的共性，还好我没有过度地反应。但一些家长把这个归咎于老师的课不够吸引人，老师的课程安排不合理，觉得就以这种水平来上课的话，他们自己在家带读会更好，要求老师退费。但也有一些家长和我一样，觉得这些都是孩子的一个正常现象，学习不是一天两天的事情，你报了班以后，孩子们打卡会有反馈，会有一个打卡共同体，会更加促使她想要去做这个事情，学习是一个积累的过程。一早醒来，看到群里少了不少的人。
今天早上继续听张清泉老师讲的《小儿语》，名叫小儿语，其中的道理却是大人都难做到的。刚好讲到，我们现在给孩子的学习浓度太浓了。这书是在明朝时写下的，都提到：你教给小孩的东西，浓度一定要稀释到合适的程度，他们才能有很好的吸收。我觉得，那些反应极大的家长中，不乏有那种，我想要给孩子把学习浓度在短时间内拉够，才能不浪费我的时间和金钱的想法。我也时不时会被这种想法所裹挟啊。所以才会一家伙把孩子们的长文挑战课从一周一节报成了一周三节呀。
昨晚写完日记后发了朋友圈，我每次发都会选择仅家人可见。昨晚发出去得太快，以至于都没有选择，直接发出去了。但仅几秒我就反应了过来删除了。重新发了一遍仅家人可见的。几分钟后，孩子们的武术老师给我发信息，问我，是谁把大宝的胡萝卜也切了。又说道我日记中提到自己的功利心怕小宝昨天哭的时间太长造成孩子上课时长不够，担心自己的钱花得不够数，他让我不用担心课时，一定会给我的课时只多不少。看到这个的我，第一反应是尴尬，再是感动。说实话，他给我们的报价已经远低于同类培训的报价了，我们才上了10节课，已经免费给孩子们各送了两身夏季衣服，这两天天凉了又各给了一身冬季衣服。还是上门服务，每次自己一大早上我们这边来。尽管课时从之前的一个半小时变成了我们商量后的一个小时，我也没有去和他谈价钱，因为我觉得就算这样也可以的。没想到他居然还不想让我们在课时上吃亏。他再次提到了，要让孩子们坚持下去，他给孩子们教，就是为了传承。真是一个很赤诚的年轻人啊。
