向美而行，是每个人的渴望。但不是每个有这样愿望的人都能见到更美的自己。
说了不做的人大有人在，就像以前的我。每每自己的慵懒买单。
诚然，向美前行需要内在的力量，而非外在的“挤压”。但又不可否认，“别人”无形中也是促你向前的助推剂。
每个人心底都有一种渴望赞美的愿望，哪怕你比以前有了那么一丢丢进步。只要是真的用心做了，谁不期待赞扬呢？如果能得到他人的鼓励或褒奖，谁不会心花怒放呢？从鼓励里，我们听出了力量，看到了未来。将来的将来，我一定做得更好，再让你“大开眼界”。就是在这样的关注和助力中，我慢慢地成长，慢慢长成比以前更美的自己。
每每这时，心里总是默念着：明天的我不会让你、让你们失望，我会成为大家期待的模样，更会迎来自己梦想的美好。
中学时，才渐渐懂事。也就是从那时起，就有了一个小小的愿望。一定要用心学习，让父母省心，用好成绩让父母绽放笑颜。那时的我，很是用功，直至考上师范。后来，师范成了我的乐园。我又在想，普通家庭的孩子，没有好的经济，没有好的门路，更没有好的“大树”，那就只有靠踏实勤奋才会在将来的工作岗位上赢得一席之地。
再后来，当我得到他人较多的的关注时，似乎又多了一份责任。这份责任虽与别人有关，却又无关乎别人，只是自己内在的一种期冀。因为别人，即使是最亲近的人，也很少有人明明白白地说让你怎样怎样。当我们把别人的期冀化作无形的压力，进步往往就显现了。
去衡水给小学生上课，后排忽然进来一位白发苍苍的老太太。因为课已开始，她微笑给我示意，我又回以微笑。老太太听得认真，一会目视屏幕，一会埋头记笔记，一会跟孩子们一起齐读，一会和孩子们一起大笑。显然，她是最认真的“学生”。课罢，老太太赶紧来到我跟前，和我表达进课堂的歉意。我笑笑，“谁来听都可以”，我说。她紧握我的双手，一遍遍赞扬着“讲得真好，讲得真好”。一位七十岁的老太太，再次做到课堂上，是陪孩子还是愿学习，亦或是“考察考察”老师的水平，这些原因不得而知。但值得庆幸的是，我没有让老人失望，让她带着满足离开。她再次握住我的手，说更期待下次课的到来。
其实，我一直有种忐忑，怕自己不能令孩子们及组织者满意。但正是这种“焦虑”，我才倾尽全力去做好准备。只要用心了，结果就不会差强人意。
“忙啥呢，这么多天没听你朗诵了？”
“字练的咋样了？期待你越来越棒！”
“这些天没写文吗？还是没发？”
瞧，消息又不期而至了。呵呵，我确实没有理由“苟且”啊，有这么多人关怀，哪有不前进的道理呢？
向美而行，继续！
