下课了，一群孩子围着我要加星星，要拼音过关。

孩子们的世界与思维无比纯净、简单，

他们被塑造和改变的可能性太大了，

这是我一直想呆在课堂，在一线，跟孩子更多相处的原因。

几颗简简单单的星星，可以吸引孩子亮亮的眼睛，约束孩子爱动的手脚，激发孩子做得更好的欲望。

这好像是神话一般美好，但只能发生在可爱的孩子们这个天使般的群体里。

*** 我给你说： 我被刘老师抱起老，转了几个圈。

*** 我给你说： 我被刘老师抱起老，转了几个圈。
*** 我给你说： 我被刘老师抱起老，转了几个圈。

………………

只见孩子的眼睛里放着亮光，幸福溢满白净的脸蛋，

好像一个小碗里，盛满了甜蜜的汤汁，快要溢了出来，

他不停地走到同学面前，叫着同学的名字，重复着这句话，一个个分享着。

我一边给其他孩子加着星星，一边安静地观察着这个孩子，不忍心去破坏这份美好的分享。

啊，老师一个小小的动作，在孩子那里，就成了这样的无价之宝。

也许孩子一生都会记得：老师曾经如此的爱过我！

还清晰地记得我读初中的时候，我的老师送我一个红色的笔记本。

我回家的路上，兴奋地一路不停地摩挲着，回到家，兴奋地跟大人和客人分享。

以后，我拥有过无数个笔记本，可都没有哪一个笔记本比老师送我的这个小本子更珍贵。

小孩子的肌肤和心灵都有饥渴感和被关注的欲望

所以，对于小孩子，让我们不时拉拉她的小手，抱抱他，拍拍他的脊柱，给孩子爱的力量。

对于大孩子，给一个微笑，肯定，鼓励，称赞或适当的批评也行，

让孩子感觉：我在被关注。

在那天复习巩固拼音的时候，

我把很多孩子的名字拼音写在了黑板上，

让他们去破译，我写的谁，孩子一个个拼得津津有味。

可是一节课时间有限，我写不完啦。怎么办呢？

啊，有点老聪明的我灵机一动：

名字没上黑板的孩子，下课请到我这来，

我亲自把你的拼音名字给你签在语文书上。

哇，下课的时候，我的身边幸福地围着一堆孩子。

我们有马老师的亲笔签名，孩子们很满足。

做一个有温度的人，讲诉有温度的教育故事。

周末，书写下我与孩子的幸福回忆。