一、爱情
昨天讲《种子的梦》，其中有一句“我把爱情倾心交付”，讲到这一句时，孩子们有的捂着脸吃吃地笑，有的小声地交头接耳，当我问道：“这个爱情指的是什么呢？”更是响起了一片“哎呦”“噫”的声音。我心里好笑，故意绷着脸说：“你们噫什么呢？知道爱情是什么意思吗？”接着我就展示出了幻灯片：无私的爱和真挚的情感。“来，读一读。”孩子们一起读了一遍。“还觉得不好意思觉得可笑吗？”一个个笑着摇了摇头，比开始坦然了好多。我又把词语在文中的内涵讲解清楚，然后说：“真正理解了词语的意思你就不觉得有什么可不好意思的了，我知道大家为什么会难为情，一说爱情大家很容易就想到男女之间的感情上了。”一说到这儿，“哎呦”“噫”声又响了起来，我不为所动，继续说：“且不说课文里不是这个意思，就算是男女之间的爱情又有什么可笑的？爱情是我们人类世界永恒的主题，没有爱情，哪会有人类的延续，哪还会有我们呀！”同学们渐渐地安静下来，个别同学甚至还附和地点点头。“不过大家不理解也很正常，我们还小，人生有很多阶段，每个阶段有每个阶段该做的事情，我们这个年龄阶段应该做什么呀？”“学习！”这次答的倒是挺响亮，我不由乐了：“对，大家挺明白的嘛，好，我们继续学习吧！”
二、春困
我正讲着课，发现某同学的头一点一点的，困了，我提醒他坐端正，认真听。一会儿讲完了，大家开始背课文，我站在教室里听着听着也有点犯困了，再一看那位同学，又开始点头了，还有几位同学也萎靡不振的样子，我想起了那首著名的诗----《春晓》，琢磨了一会儿，我拍了拍桌子，让大家暂停，说：“我刚才看着大家的状态，想起了一首诗，《春晓》，我把它改了一下，大家听听怎么样啊。”一听这，孩子们立马有精神了：“咋改的，老师？”我开始读：“春眠不觉晓，我又犯困了。忽闻读书声，把我睡梦扰。”孩子们哈哈大笑，还有的孩子就喊着某同学的名字说：“老师这是给你写的！”被喊的人不好意思地抿着嘴笑。恰在这时，放学铃响了，我又加上一句：“放学铃一响，赶紧往家跑。”孩子们更加乐不可支，边笑边啪啪的鼓起掌来。
