由怕到喜应该可以概括我这周的心态变化，上周第一次站上讲台，因为准备不足，实际情况的变化，整堂课的表现极其糟糕，往后的几堂课，心里甚至有点儿害怕进教室，好在上周周末及时进行的反思调整，才让这周情况有所好转。
一、纪律方面
上周我发现了一年级的小朋友，光靠哄，或者光靠凶是没太大作用的，同时小朋友们非常害怕放学留下，结合办公室姐姐们给的建议，我在周一尝试的威胁加诱导的方法，效果还不错，于是在接下来两天不断完善，总算形成了比较完整的套路，在周三的时候，已经能够明显感觉到，自己能够轻易掌控一年级所上班级的上课纪律，下面说说方法：我在进教室以后，会严肃认真的告诉同学们，我下午上完课要留在学校加班，但是一个人加班感觉很孤独，同时10点回家的时候，整个学校非常黑我有点儿害怕，所以会让不听话的小朋友陪我加班，我在办公室坐着加班，陪我的小朋友就只能站着陪我，班上学生并不会全相信我，这时候我会说昨天，前天是哪几个班的小朋友在陪我，并且趁热打铁，将班上依旧在管不住自己的小朋友叫上讲台，把学校APP里他父母的电话翻出来，给他看并询问是不是他的父母电话，这个时候班上学生都会相信我真的要留下他们，甚至我将气氛渲染一下，叫上台的同学可能已经破防，接下来就是乘胜追击的时间，我会告诉叫上台的同学，我愿意给他机会，老师喜欢知错能改，喜欢每天进步的孩子，如果他接下来时间能够改正问题，我就不让他留下来，这么一套组合拳下来，课堂纪律就很容易掌控了，谁在上课过程中管不住自己，我只需要慢慢到他面前，轻声问：“想陪我吗？”他立刻就会将头摇得像拨浪鼓一样坐端身体，最后我会将个别被批评的同学记下，在课堂中不断的表扬他们的进步，来让其它同学模仿，在下课后，我会装作失望的感叹，今天加班没人陪我，同学们也会颇有成就感的欢呼，特别是上课时被我叫上台的同学，脸上的兴奋得意都要流出来了。
二、上课内容
第一周第一节课之所以糟糕，最主要的原因是自己的课堂内容不够详实，不够有趣，没有办法吸引学生的注意力，我仔细的阅读教材教参以后，对本周的上课内容进行了改进，我发现第一二课可以放在一起上，就把第一二课的内容编成了一个故事，故事背景是：一只小熊在学校学习如何找蜂蜜取蜂蜜。在故事的推进中依次展开课程需要解决的问题，在哪里学习知识？为什么要进学校学习？进学校前如何克服恐惧？学习需要准备哪些工具？在野外走丢该怎么办？如何保护工具？如何交朋友？你在小学交了多少朋友？如何与同学相处等等，随着上的班级越来越多，故事也越来越完善，同学们也越来越喜欢，课后看到同学们意犹未尽的样子，课见被同学们围着讨论，围着问我下节课什么时候上，我心里也满是成就感。
三、心态变化
在本周三前，我在办公室说得最多的内容，就是咨询办公室姐姐们，课应该怎么上，应该怎么约束学生纪律，心里那叫一个焦虑，有了姐姐们的指点，加上自己的反思，在周三我走进办公室说的第一句话竟然是上一年级的课真开心，心情真好，办公室的姐姐们都有些意外，应该是从那时候开始，我的心态已经从怕进教室，成了喜欢进教室，想要去教室。
四、下周计划
下一周一年级进度慢的班级就继续一二课的故事，进度快的班级，开始进行第三课的学习，第三课准备采用画画的方式进行，最主要还是二年级的班级，二年级这个班，结合本周的观察，决定在课堂中多穿插活动，视频等有趣的内容，来吸引他们的注意力，同时对他们多一些宽容，少一些严苛，将心态放平稳一些，慢慢来改变他们。
